№ 3 (106), 2024
Мир науки, культуры, образования
30 июня 2024
- Год
- 2024
- Номер
- 3 (106)
- ISSN
- 1991-5497 (print)
1991-5500 (online)
Содержание
- ПОТЕНЦИАЛ И РИСКИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИСКУССТВЕННОГО ИНТЕЛЛЕКТА В ВЫСШЕЙ ШКОЛЕ ПРИ ОБУЧЕНИИ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ СФЕРЕ5
- МАХАЧКАЛИНСКОЕ МУЗЫКАЛЬНОЕ УЧИЛИЩЕ: СТАНОВЛЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МУЗЫКАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В 1920–1930-Е ГОДЫ8
- КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩАЯ РАБОТА В СЕМЬЕ ПО ФОРМИРОВАНИЮ ПРОИЗНОСИТЕЛЬНОЙ СТОРОНЫ РЕЧИ У ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА С ДЦП11
- АКТИВИЗАЦИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТУДЕНТОВ-МУЗЫКАНТОВ В УСЛОВИЯХ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ14
- СПЕЦИФИКА И ПРОБЛЕМЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНО ОРИЕНТИРОВАННОГО ОБУЧЕНИЯ ГОВОРЕНИЮ НА ИНОСТРАННОМ ЯЗЫКЕ СТУДЕНТОВ НЕЯЗЫКОВЫХ ВУЗОВ16
- ГЕЙМИФИКАЦИЯ КАК ИНСТРУМЕНТ ПОВЫШЕНИЯ МОТИВАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ19
- ДИЗАЙН ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ В ОЧНОМ И ОНЛАЙН-ОБРАЗОВАНИИ22
- ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ НАСТАВНИЧЕСТВО В ПРОФОРИЕНТАЦИОННОЙ РАБОТЕ СО ШКОЛЬНИКАМИ24
- НЕКОТОРЫЕ ПОДХОДЫ К ФОРМИРОВАНИЮ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МИРОВОЗЗРЕНИЯ БУДУЩИХ ЮРИСТОВ26
- МЕДИАКОММУНИКАЦИЯ КАК СОСТАВЛЯЮЩАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СПЕЦИАЛИСТА В ОБЛАСТИ ПРОДВИЖЕНИЯ КИНОИНДУСТРИИ29
- ТЕМПЕРАМЕНТАЛЬНЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ СТАРШИХ ПОДРОСТКОВ В СОЦИАЛЬНОМ ВЗАИМОДЕЙСТВИИ КАК ПРЕДПОСЫЛКА ФОРМИРОВАНИЯ РЕЗИЛЬЕНТНОСТИ31
- РАЗВИТИЕ НАВЫКОВ И УМЕНИЙ ПУБЛИЧНОГО ВЫСТУПЛЕНИЯ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ НА ОСНОВЕ ТРЕНИНГОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ34
- ФОРМИРОВАНИЕ КОРПОРАТИВНОЙ СОЦИАЛЬНОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТИ КАК ФАКТОРА УСТОЙЧИВОГО РАЗВИТИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДОШКОЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ37
- ДИСЦИПЛИНА «ОСНОВЫ РОССИЙСКОЙ ГОСУДАРСТВЕННОСТИ» КАК БАЗОВЫЙ ВОСПИТАТЕЛЬНЫЙ ПОТЕНЦИАЛ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА СОВРЕМЕННОЙ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ42
- РЕАЛИЗАЦИЯ ЭФФЕКТИВНОЙ ОБРАТНОЙ СВЯЗИ ОТ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ К СТУДЕНТУ В СФЕРЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ45
- ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ВИЗУАЛЬНЫХ СРЕДСТВ В ПРОЦЕССЕ ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИН ЕСТЕСТВЕННО-НАУЧНОГО БЛОКА (УРОВНИ А1-А2)47
- СПЕЦИФИКА ОБУЧЕНИЯ КИТАЙСКИХ СТУДЕНТОВ РУССКОМУ ЯЗЫКУ В СОВМЕСТНОМ КИТАЙСКО-РОССИЙСКОМ УНИВЕРСИТЕТЕ МГУ-ППИ В ШЭНЬЧЖЭНЕ50
- ФОРМИРОВАНИЕ УМЕНИЙ ТВОРЧЕСКОГО САМОВЫРАЖЕНИЯ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА СРЕДСТВАМИ КИТАЙСКОЙ ДЕТСКОЙ МУЗЫКИ53
- ВЗГЛЯД СОВРЕМЕННОГО СТУДЕНТА НА ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ ИМИДЖ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ ВУЗА (НА ПРИМЕРЕ ФГБОУ ВО ГАУ СЕВЕРНОГО ЗАУРАЛЬЯ)56
- ОСОБЕННОСТИ ПРОФОРИЕНТАЦИОННОЙ РАБОТЫ С УЧЕНИКАМИ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ В ВУЗЕ58
- РОЛЕВЫЕ ПОЗИЦИИ И ФУНКЦИИ СОВРЕМЕННОГО ПЕДАГОГА В УСЛОВИЯХ МОДЕРНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ62
- ДИСЦИПЛИНИРОВАННОСТЬ КАК СОЦИАЛЬНО ЗНАЧИМОЕ КАЧЕСТВО ЛИЧНОСТИ СТУДЕНТА – БУДУЩЕГО ПЕДАГОГА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ66
- ОТБОР СОДЕРЖАНИЯ МОДУЛЬНЫХ КУРСОВ ПРОФЕССИОНАЛЬНО ОРИЕНТИРОВАННОГО ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА В ВЫСШЕЙ ШКОЛЕ69
- ЛЕКСИКА С ЭТНИЧЕСКИМ КОМПОНЕНТОМ ЗНАЧЕНИЯ В СОДЕРЖАНИИ ОБУЧЕНИЯ РУССКОМУ ЯЗЫКУ КИТАЙСКИХ СТУДЕНТОВ72
- ПРИМЕНЕНИЕ ЦИФРОВОГО ОБУЧЕНИЯ НА ПРИМЕРЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ СОВРЕМЕННЫХ VR-ТЕХНОЛОГИЙ В РАМКАХ ОБУЧЕНИЯ СТУДЕНТОВ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ: ПЕРСПЕКТИВЫ И ТЕНДЕНЦИИ РАЗВИТИЯ74
- СТАНОВЛЕНИЕ И РАЗВИТИЕ ТЕХНОЛОГИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ76
- ГЕЙМИФИКАЦИЯ В РЕАЛИЗАЦИИ ИНДИВИДУАЛЬНЫХ ИНОЯЗЫЧНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТРАЕКТОРИЙ В ЭЛЕКТРОННОЙ СРЕДЕ ВУЗА78
- КОММУНИКАТИВНАЯ СТРАТЕГИЯ ЗАБОТЫ О ПАЦИЕНТЕ В АСПЕКТЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-РЕЧЕВОЙ ПОДГОТОВКИ ИНОСТРАННЫХ СТУДЕНТОВ МЕДИЦИНСКОГО ВУЗА80
- ФОРМИРОВАНИЕ ЦЕННОСТНЫХ ОРИЕНТАЦИЙ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ПОСРЕДСТВОМ ВОЛОНТЕРСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ85
- ТЕХНОЛОГИЯ ПОДГОТОВКИ БУДУЩИХ ПЕДАГОГОВ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ В УСЛОВИЯХ СЕТЕВОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ «КОЛЛЕДЖ – ВУЗ – ПРЕДПРИЯТИЕ»87
- РАЗВИТИЕ КУЛЬТУРНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ С ПОМОЩЬЮ КВЕСТА В ВИРТУАЛЬНОМ МУЗЕЕ В КОНТЕКСТЕ ИЗУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА90
- ИЗУЧЕНИЕ КУЛЬТУР КАК СПОСОБ ОБОГАЩЕНИЯ ВЛАДЕНИЯ ИНОСТРАННЫМ ЯЗЫКОМ92
- ФОРМИРОВАНИЕ ГОТОВНОСТИ БУДУЩИХ ЗВУКОРЕЖИССЁРОВ К ОСУЩЕСТВЛЕНИЮ ЗАПИСИ И ОБРАБОТКЕ ВОКАЛА В УСЛОВИЯХ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ АУДИОСТУДИИ95
- ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА НОРМАТИВНОЙ МОДЕЛИ ОПЕРЕЖАЮЩЕЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ КУРСАНТОВ ВОЕННОГО ВУЗА97
- КОМПЕТЕНТНОСТЬ В УПРАВЛЕНИИ ГОСУДАРСТВЕННЫМИ ПРОЕКТАМИ101
- ДИСКУССИИ И ФИЛОЛОГИЧЕСКИЕ ЗАДАЧИ КАК СРЕДСТВА ФОРМИРОВАНИЯ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ ИНОСТРАННЫХ СТУДЕНТОВ-ФИЛОЛОГОВ103
- РАЗВИТИЕ МЫШЛЕНИЯ РОСТА У СТУДЕНТОВ ВУЗОВ КАК СПОСОБ ПОВЫШЕНИЯ МОТИВАЦИИ К ПРОЦЕССУ ОБУЧЕНИЯ105
- ИССЛЕДОВАНИЕ ГОТОВНОСТИ БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ К СЕМЕЙНОМУ ВОСПИТАНИЮ НА УРОКАХ ЛИТЕРАТУРЫ В ШКОЛАХ ЯКУТИИ: АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ108
- ИСТОРИКО-ЛОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ СТАНОВЛЕНИЯ И РАЗВИТИЯ НЕПРЕРЫВНОГО СОЦИАЛЬНО-ЭКОЛОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ110
- СИСТЕМА ОБУЧЕНИЯ СПОСОБАМ РАСПОЗНАВАНИЯ И ПРОТИВОДЕЙСТВИЯ СОВРЕМЕННЫМ НАПРАВЛЕНИЯМ ИНФОРМАЦИОННО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ВОЗДЕЙСТВИЯ НА ВОЕННОСЛУЖАЩИХ113
- ОБУЧЕНИЕ УМЕНИЯМ ИНОЯЗЫЧНОГО ГОВОРЕНИЯ СТУДЕНТОВ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОТДЕЛЕНИЯ (НА МАТЕРИАЛЕ ЯКУТИИ)115
- О ПЕРСПЕКТИВАХ РАЗВИТИЯ ФИЗИКО-МАТЕМАТИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ117
- ТЕКСТ КАК ЛИНГВОКУЛЬТУРОЛОГИЧЕСКАЯ И ДИДАКТИЧЕСКАЯ ЕДИНИЦА121
- ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАТИВНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ОБУЧЕНИИ ЕСТЕСТВЕННО-НАУЧНЫМ ПРЕДМЕТАМ В ШКОЛАХ МАДАГАСКАРА124
- ЭКЗИСТЕНЦИАЛЬНЫЕ ОСНОВЫ ПРОЦЕССА ФОРМИРОВАНИЯ ГОТОВНОСТИ СТУДЕНТОВ БАКАЛАВРИАТА К ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СРЕДСТВАМИ ДИСЦИПЛИНЫ «ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ СФЕРЕ»126
- ЛИЧНОСТНЫЕ И ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ КАЧЕСТВА ПЕДАГОГА-НАСТАВНИКА128
- МЕЖКУЛЬТУРНОЕ ОБЩЕНИЕ КАК ОБУЧАЮЩИЙ КОМПОНЕНТ В КУРСЕ МАГИСТРАТУРЫ «ЛИДЕРСТВО И КОММУНИКАЦИЯ В НАУКЕ, ИНДУСТРИИ И ОБРАЗОВАНИИ» (НА ПРИМЕРЕ МФТИ НИУ)131
- «СИМФОНИЯ ТРАДИЦИЙ И СОВРЕМЕННОСТЬ»: ВЛИЯНИЕ ОНЛАЙН-ОБУЧЕНИЯ НА ТРАДИЦИОННОЕ ПРЕПОДАВАНИЕ ФОРТЕПИАННОЙ ИГРЫ135
- СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО МАСТЕРСТВА: ПРОБЛЕМЫ И ПУТИ РЕШЕНИЯ141
- ФИЛОСОФСКАЯ РЕФЛЕКСИЯ СТРАТЕГИЙ КОГНИТИВНО-КОММУНИКАТИВНОГО ОСВОЕНИЯ СТУДЕНТАМИ ЦЕННОСТНО-СМЫСЛОВОГО ЗНАНИЯ143
- ОСОБЕННОСТИ УПРАВЛЕНИЯ СЛУЖЕБНЫМ КОЛЛЕКТИВОМ ОВД В ПЕРИОД ТРАНСФОРМАЦИЙ В ОБЩЕСТВЕ146
- СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ОРГАНИЗАЦИИ ДОСУГА МОЛОДЕЖИ В СЕЛЬСКОМ СОЦИУМЕ149
- ИННОВАЦИОННЫЕ МЕТОДЫ РАЗВИТИЯ КРЕАТИВНОСТИ МАГИСТРАНТОВ ТЕХНИЧЕСКИХ НАПРАВЛЕНИЙ152
- ПРИМЕНЕНИЕ АКТИВНЫХ ФОРМ ОБУЧЕНИЯ В ВОСПИТАНИИ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ СТУДЕНТОВ В ЦИФРОВОЙ ЛИНГВООБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЕ ВУЗА157
- МОДЕЛЬ ОБРАЗОВАНИЯ ПРИ ПОДГОТОВКЕ РЕГИОНО-, СТРАНОВЕДОВ160
- ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНОЙ РЕАБИЛИТАЦИИ ПОДРОСТКОВ ГРУППЫ РИСКА162
- ОРГАНИЗАЦИЯ И ПРОВЕДЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО (ДЕМОНСТРАЦИОННОГО) ЭКЗАМЕНА ПО ДИСЦИПЛИНЕ «АДДИТИВНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И 3D-МОДЕЛИРОВАНИЕ» У БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ ИНФОРМАТИКИ В ПЕДАГОГИЧЕСКОМ ВУЗЕ165
- НАПРАВЛЕНИЯ РАЗВИТИЯ ПОЛИКУЛЬТУРНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ168
- О НОРМИРОВАНИИ ВРЕМЕНИ НА САМОСТОЯТЕЛЬНУЮ РАБОТУ СТУДЕНТОВ ПО МАТЕМАТИКЕ В ТЕХНИЧЕСКОМ УНИВЕСИТЕТЕ174
- ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ЭМОЦИОНАЛЬНО-ОРИЕНТИРОВАННОЙ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ КОММУНИКАЦИИ178
- ОРГАНИЗАЦИЯ ПРОЦЕССА ЭСТЕТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ВО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ181
- ВОСПИТАНИЕ ПАТРИОТИЗМА УЧАЩИХСЯ СТАРШИХ КЛАССОВ ШКОЛ РЕСПУБЛИКИ ДАГЕСТАН В ХОДЕ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ183
- МЕТОДИКА ОПРЕДЕЛЕНИЯ УРОВНЯ РАЗВИТИЯ ПАТРИОТИЧЕСКОГО СОЗНАНИЯ СТАРШЕКЛАССНИКОВ185
- ТВОРЧЕСКИЕ ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ФОРМИРОВАНИИ НАВЫКОВ ГОВОРЕНИЯ У ОБУЧАЕМЫХ НА ИНОСТРАННОМ ЯЗЫКЕ188
- РЕАЛИЗАЦИЯ ИГРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ПРИ ОБУЧЕНИИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В ДИСТАНЦИОННОМ ФОРМАТЕ189
- РОЛЬ ЦИФРОВЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ СОВРЕМЕННОГО ПЕДАГОГА В РЕАЛИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ192
- ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРОФИЛАКТИКА ДЕВИАНТНОГО ПОВЕДЕНИЯ КАК СРЕДСТВО ЛИЧНОСТНОГО РАЗВИТИЯ ПОДРОСТКОВ195
- ПОДГОТОВКА СТУДЕНТОВ ПЕДВУЗА К ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЕ ПО РАЗВИТИЮ У ШКОЛЬНИКОВ ДУХОВНО-НРАВСТВЕННЫХ ЦЕННОСТЕЙ «ГРАЖДАНСТВЕННОСТЬ» И «ПАТРИОТИЗМ»198
- ФОРМИРОВАНИЕ У ШКОЛЬНИКОВ МОТИВАЦИИ ДОСТИЖЕНИЯ УСПЕХОВ В УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ200
- ОБУЧЕНИЕ МЕНЕДЖЕРОВ ЯЗЫКУ СПЕЦИАЛЬНОСТИ С ПРИМЕНЕНИЕМ ПРАКТИКО-ОРИЕНТИРОВАННЫХ ИНСТРУМЕНТОВ203
- ВОСПИТАТЕЛЬНЫЙ ПОТЕНЦИАЛ РЕАЛИЗАЦИИ ТУРИСТСКО-КРАЕВЕДЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СО ШКОЛЬНИКАМИ205
- ОПЫТ РЕАЛИЗАЦИИ МОДЕЛИ ОРГАНИЗАЦИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ МАГИСТРОВ В ЦИФРОВОЙ ЭКОСИСТЕМЕ ВУЗА208
- НАЦИОНАЛЬНОЕ САМОСОЗНАНИЕ КИТАЙСКОЙ УЧАЩЕЙСЯ МОЛОДЁЖИ В УСЛОВИЯХ ИНОКУЛЬТУРНОЙ СРЕДЫ210
- ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ СИСТЕМЫ УНИВЕРСАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ СТУДЕНТОВ В УСЛОВИЯХ ЭЛЕКТРОННОЙ ИНФОРМАЦИОННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ РОССИЙСКОГО ВУЗА213
- ДИДАКТИЧЕСКИЕ ВОЗМОЖНОСТИ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ СТУДЕНТОВ НЕЯЗЫКОВОГО ВУЗА215
- К ВОПРОСУ О РОЛЕВОЙ ИГРЕ КАК ВОЗМОЖНОМ И ЭФФЕКТИВНОМ МЕТОДЕ ПОВЫШЕНИЯ ЯЗЫКОВОЙ ГРАМОТНОСТИ СТУДЕНТОВ-БАКАЛАВРОВ218
- ФОРМИРОВАНИЕ ХУДОЖЕСТВЕННО-ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ СТУДЕНТОВ ПОЛИТЕХНИЧЕСКОГО КОЛЛЕДЖА: ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА220
- МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРЕПОДАВАНИЯ СТУДЕНТАМ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ВУЗОВ ДАГЕСТАНСКОГО ОРНАМЕНТАЛЬНОГО ИСКУССТВА223
- ФОРМИРОВАНИЕ ГОТОВНОСТИ УЧИТЕЛЯ К РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММ ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ225
- ВНЕУЧЕБНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ИНОСТРАННЫХ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫХ ОТДЕЛЕНИЙ КАК СРЕДСТВО АДАПТАЦИИ К ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЕ РОССИЙСКОГО ВОЕННОГО ВУЗА228
- ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ВОЗМОЖНОСТЕЙ МУЗЕЙНОЙ ПЕДАГОГИКИ В ПРОЦЕССЕ РЕАЛИЗАЦИИ ВНЕУЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТУДЕНТОВ ТВОРЧЕСКИХ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ230
- УЧАСТИЕ В ФЕСТИВАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ИМИДЖА У СТУДЕНТОВ ТВОРЧЕСКИХ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ233
- ОСОБЕННОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ НАВЫКОВ СТУДЕНТОВ ТЕХНИЧЕСКОГО ПРОФИЛЯ235
- РАЗВИТИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ИНТЕРЕСА СТУДЕНТОВ К ИЗУЧЕНИЮ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА ПОСРЕДСТВОМ ПРИМЕНЕНИЯ ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР237
- СПЕЦИФИКА ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ПРИ РЕАЛИЗАЦИИ ЭЛЕМЕНТОВ ДИСТАНЦИОННОГО И СМЕШАННОГО ОБУЧЕНИЯ ПО ПРОГРАММАМ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ240
- ПОВЫШЕНИЕ ЭФФЕКТИВНОСТИ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ШКОЛЬНИКОВ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ВОЗМОЖНОСТЕЙ ЦИФРОВОЙ ИНФОРМАЦИОННООБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ242
- ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ СОЦИАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ245
- ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПОТЕНЦИАЛ ВОЕННО-УЧЕБНОГО ЦЕНТРА ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ У СТУДЕНТОВ ВУЗА ЦЕННОСТНОГО ОТНОШЕНИЯ К ВОЕННОЙ СЛУЖБЕ248
- СУБЪЕКТНОЕ ПОНИМАНИЕ СТУДЕНТА ПРИ ИСПОЛЬЗОВАНИИ ОТКРЫТЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ РЕСУРСОВ250
- ФЕНОМЕН ТЕХНОЛОГИЧЕСКОЙ ГРАМОТНОСТИ В КОНТЕКСТЕ НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ253
- УСТОЙЧИВОЕ РАЗВИТИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ В УСЛОВИЯХ ВНЕДРЕНИЯ ЭЛЕМЕНТОВ ДИСТАНЦИОННОГО ОБРАЗОВАНИЯ В ПРОЦЕСС ОБУЧЕНИЯ258
- ЭКСПЕРТИЗА ДОПОЛНИТЕЛЬНЫХ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ПРОГРАММ КАК ИНСТРУМЕНТ ОЦЕНКИ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ261
- ЭМОЦИОНАЛЬНЫЙ КЛИМАТ В КЛАССЕ КАК ОСНОВА ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ263
- КОНЦЕПЦИЯ АДАПТИВНОЙ СИСТЕМЫ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО ФОРМИРОВАНИЮ КУЛЬТУРНО-ИСТОРИЧЕСКОЙ ПАМЯТИ И ГРАЖДАНСКОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ МОЛОДЕЖИ РОССИИ, ПРОЖИВАЮЩЕЙ НА ТЕРРИТОРИЯХ НОВЫХ РЕГИОНОВ РФ266
- ОБУЧЕНИЕ ДИАЛОГИЧЕСКОЙ РЕЧИ СТУДЕНТОВ С ПОМОЩЬЮ АУТЕНТИЧНЫХ ПОДКАСТОВ НА ЗАНЯТИЯХ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ КАК ИНОСТРАННОМУ269
- ФУНКЦИОНАЛЬНО-СТРУКТУРНАЯ МОДЕЛЬ ФОРМИРОВАНИЯ ПРАВОВОЙ ГРАМОТНОСТИ СТУДЕНТОВ МЕДИЦИНСКОГО КОЛЛЕДЖА273
- ИСПОЛЬЗОВАНИЕ АНГЛИЦИЗМОВ В КАЧЕСТВЕ ЛЕКСИЧЕСКИХ ОПОР ПРИ ОБУЧЕНИИ ВТОРОМУ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ (НА МАТЕРИАЛАХ НЕМЕЦКОГО И АРАБСКОГО ЯЗЫКОВ)276
- ПРОБЛЕМНО-ИНТЕГРАТИВНЫЙ ПОДХОД К ФОРМИРОВАНИЮ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ В УСЛОВИЯХ МЕТОДИЧЕСКИХ СИСТЕМ РАЗВИВАЮЩЕГО ОБУЧЕНИЯ279
- ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ КАК РЕСУРС ДИДАКТИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ УЧИТЕЛЕЙ ИНФОРМАТИКИ В СФЕРЕ КИБЕРБЕЗОПАСНОСТИ282
- ФОРМИРОВАНИЕ У СТУДЕНТОВ НЕЯЗЫКОВЫХ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ ПОЛОЖИТЕЛЬНОЙ МОТИВАЦИИ К ИЗУЧЕНИЮ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА СРЕДСТВАМИ ВНЕУЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ284
- РАЗВИТИЕ ЛИДЕРСКОГО ПОТЕНЦИАЛА МОЛОДЕЖИ ПОСРЕДСТВОМ УЧАСТИЯ В ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБЩЕСТВЕННЫХ ОБЪЕДИНЕНИЙ287
- ИНТЕГРАЦИЯ ТРАДИЦИОННЫХ И ЦИФРОВЫХ МЕТОДОВ ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННЫМ ЯЗЫКАМ В КИТАЕ290
- ОЦЕНКА КАЧЕСТВА ИНОЯЗЫЧНОЙ ПОДГОТОВКИ В ЭКОНОМИЧЕСКОМ ВУЗЕ: ЦЕЛИ, СОДЕРЖАНИЕ, ПАРАМЕТРЫ, КРИТЕРИИ293
- ФОРМИРОВАНИЕ ИНОЯЗЫЧНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ СТУДЕНТОВ НЕЯЗЫКОВЫХ ВУЗОВ НА ОСНОВЕ СОВРЕМЕННЫХ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ295
- ЦЕННОСТНАЯ СОСТАВЛЯЮЩАЯ ПРОФЕССИИ ВРАЧА298
- «УТРЕННИЙ КРУГ» КАК ФОРМА РАЗВИТИЯ КОММУНИКАТИВНОЙ КУЛЬТУРЫ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА300
- ПРАКТИКО-ОРИЕНТИРОВАННЫЙ ПОДХОД К ПОДГОТОВКЕ СТУДЕНТОВ НЕПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОФИЛЯ К ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ303
- СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ В СИСТЕМЕ АГРАРНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО КЛАСТЕРА305
- ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ СТАНОВЛЕНИЯ И РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНИКА В СОВРЕМЕННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЕ307
- ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ФОРМИРОВАНИЯ МЕТАКОГНИТИВНЫХ УМЕНИЙ ОБУЧАЮЩИХСЯ310
- СЕМЬЯ КАК ОСНОВА ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОГО ВОСПИТАНИЯ ПОДРАСТАЮЩЕГО ПОКОЛЕНИЯ И ЕДИНСТВА РОССИЙСКОГО ГОСУДАРСТВА312
- ДИКТОГЛОСС КАК ФАСИЛИТАТОР РЕЧЕВЫХ НАВЫКОВ ПРИ ОБУЧЕНИИ ЯЗЫКУ СПЕЦИАЛЬНОСТИ В ВУЗЕ314
- ИННОВАЦИОННОЕ РАЗВИТИЕ СИСТЕМЫ ИНОЯЗЫЧНОЙ ПОДГОТОВКИ В НЕЯЗЫКОВОМ ВУЗЕ317
- О ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ПРИНЦИПАХ ПРОЦЕССА ФОРМИРОВАНИЯ В ВУЗЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ГОТОВНОСТИ УЧИТЕЛЕЙ-ПРЕДМЕТНИКОВ К ГРАЖДАНСКОМУ ВОСПИТАНИЮ ШКОЛЬНИКОВ319
- РАЗВИТИЕ СОЦИАЛЬНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ СТУДЕНТОВ В РАМКАХ ЯЗЫКОВОГО ОБРАЗОВАНИЯ322
- ПРАКТИКА ФОРМИРОВАНИЯ ЦЕННОСТНЫХ ОРИЕНТАЦИЙ ШКОЛЬНИКОВ В КОНТЕКСТЕ ПРОФИЛИЗАЦИИ ОБУЧЕНИЯ325
- ПРОБЛЕМЫ РАЗВИТИЯ Я-КОНЦЕПЦИИ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА328
- ДИСКУРСИВНЫЕ И ПОЛИМОДАЛЬНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ЖАНРА АНГЛОЯЗЫЧНОГО БИЗНЕС-ПОДКАСТА И ПРИМЕНЕНИЕ ПОДКАСТОВ В УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЕ331
- ВАЖНОСТЬ ПРИМЕНЕНИЯ СОВРЕМЕННЫХ МЕДИЙНЫХ ТЕКСТОВ КАК ИНСТРУМЕНТА ПРЕПОДАВАНИЯ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА В НЕЯЗЫКОВОМ ВУЗЕ335
- ПРИНЦИПЫ И ТРЕНДЫ АНГЛОЯЗЫЧНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В СТРАНАХ АЗИИ338
- САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ В СТАНОВЛЕНИИ ПРАКТИЧЕСКИХ НАВЫКОВ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ340
- ЭМОЦИОНАЛЬНАЯ КУЛЬТУРА ПОДРАСТАЮЩЕГО ПОКОЛЕНИЯ В КОНТЕКСТЕ ЦИФРОВИЗАЦИИ СОЦИАЛЬНОГО ПРОСТРАНСТВА343
- ПОДХОДЫ И СПОСОБЫ ОБУЧЕНИЯ МОДАЛЬНОСТИ КАК ПОНЯТИЙНО-СИНТАКСИЧЕСКОЙ КАТЕГОРИИ345
- ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПОТЕНЦИАЛ ВЕБ-КВЕСТОВ В ФОРМИРОВАНИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ НАВЫКОВ БУДУЩИХ СПЕЦИАЛИСТОВ349
- ЦЕННОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННОЕ ВОСПИТАНИЕ ЛИЧНОСТИ В ОБРАЗОВАНИИ ‒ ПРОФИЛАКТИКА ДЕСТРУКТИВНОГО ПОВЕДЕНИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ352
- ОБ ОСОБЕННОСТЯХ ПРОЕКТИВНОЙ ПЛОСКОСТИ355
- РЕШЕНИЕ ТЕКСТОВЫХ ЗАДАЧ С ПОМОЩЬЮ МОДЕЛЕЙ В СТРУКТУРЕ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ЗНАНИЙ БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ357
- ДЕНЬ ОТКРЫТЫХ ДВЕРЕЙ ОНЛАЙН КАК ЧАСТЬ PUBLIC RELATIONS ВУЗА В УСЛОВИЯХ ЦИФРОВИЗАЦИИ364
- ПРОИЗВЕДЕНИЯ ЮЙ ХУА И Ф.М. ДОСТОЕВСКОГО В СВЕТЕ КОНТРАСТИВНОЙ ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ ЛИНГВИСТИКИ366
- CПЕЦИФИКА ПЕРЕВОДА АНГЛИЙСКИХ ИДИОМ В ОБЛАСТИ ФИНАНСОВ (НА ПРИМЕРЕ АНГЛОЯЗЫЧНОГО ЖУРНАЛА THE ECONOMIST)369
- ОСОБЕННОСТИ ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ КАТЕГОРИИ КЛИШИРОВАННОСТИ В ЭКОНОМИЧЕСКОМ ДИСКУРСЕ РУССКОГО И АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКОВ371
- ОБРАЗ ГОР В ДРЕВНЕЙ ПОЭЗИИ ЯПОНИИ375
- ПОСЛОВИЦЫ, ПОГОВОРКИ И ФРАЗЕОЛОГИЗМЫ В ПРОЗЕ ГУЛЬСИРЫ ГИЗЗАТУЛЛИНОЙ (СТРУКТУРНО-СЕМАНТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ)377
- СТРУКТУРНЫЕ ПРИЕМЫ РЕПРЕЗЕНТАЦИИ КОНТЕНТА В ПУБЛИКАЦИЯХ РУБРИКИ «ИСКУССТВО» ЖУРНАЛА LABEL FRANCE379
- ИНТЕРМЕДИАЛЬНЫЕ АСПЕКТЫ ПОЭТИКИ ПОЭМЫ В. ЕРОФЕЕВА «МОСКВА – ПЕТУШКИ»383
- ЯЗЫКОВОЙ ЛАНДШАФТ ГОРОДА КЫЗЫЛА В РЕАЛЬНОМ И ВИРТУАЛЬНОМ ПРОСТРАНСТВАХ385
- ЛИНГВИСТИЧЕСКАЯ АСИММЕТРИЯ КАК ПРИЧИНА (НЕДО)ПОНИМАНИЯ ПРИ ПЕРЕВОДЕ РЕКЛАМНЫХ ТЕКСТОВ: НА МАТЕРИАЛЕ РУССКОГО И КИТАЙСКОГО ЯЗЫКОВ389
- МЕЖКУЛЬТУРНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ВЫРАЖЕНИЯ ВЕЖЛИВОСТИ ПАССИВНЫМИ КОНСТРУКЦИЯМИ (НА МАТЕРИАЛЕ НЕМЕЦКОГО И АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКОВ)390
- КОМПОНЕНТНЫЙ АНАЛИЗ В ИССЛЕДОВАНИИ СЕМАНТИЧЕСКОГО ПОЛЯ393
- ОБ ОДНОЙ ГОГОЛЕВСКОЙ ЦИТАТЕ В ЮМОРИСТИКЕ А.П. ЧЕХОВА395
- «ЖИЗНЬ ВЛАДЫКИ БАРТОЛОМЕУ ДУШ МАРТИРЕШ» ЛУИША ДЕ СОУЗА: ИДЕЙНЫЕ И СТИЛИСТИЧЕСКИЕ ПОИСКИ398
- ЗАИМСТВОВАНИЯ В МАЛОЙ ПРОЗЕ ИНДИЙСКИХ И АФРИКАНСКИХ АНГЛОЯЗЫЧНЫХ АВТОРОВ: ФОРМИРОВАНИЕ ЯДРА И ПЕРИФЕРИИ401
- РЕПРЕЗЕНТАЦИЯ БРЕНДА ТЕРРИТОРИИ В ЭКСКУРСИОННЫХ РЕКЛАМНЫХ СООБЩЕНИЯХ (НА ПРИМЕРЕ Г. КРАСНОДАРА)403
- ТОПОНИМЫ В ТЕКСТАХ РОССИЙСКИХ УЧЕБНИКОВ ПО ИСТОРИИ КИТАЯ (ПО ДАННЫМ ЧАСТОТНОГО АНАЛИЗА)407
- К ВОПРОСУ О ФУНКЦИОНАЛЬНЫХ СТИЛЯХ ЯЗЫКА412
- МАРКЕРЫ ОТРИЦАНИЯ В РОМАНЕ БА ЦЗИНЯ «СЕМЬЯ» И В ВЕРСИИ ЕГО ПЕРЕВОДА НА РУССКИЙ ЯЗЫК414
- ОСОБЕННОСТИ ЭПИСТОЛЯРНОГО СТИЛЯ В РОМАНЕ РИНАТА КАМАЛА “ТАНЯ-ТАНХЫЛУ”416
- ПОСТФОЛЬКЛОРНЫЙ ТЕКСТ: ЛИНГВОАКСИОЛОГИЧЕСКИЙ АСПЕКТ418
- ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ ХХ ВЕКА В НОВЫХ КУЛЬТУРНО-ИСТОРИЧЕСКИХ УСЛОВИЯХ422
- НАУЧНЫЕ ПОДХОДЫ К ИССЛЕДОВАНИЮ ЛЕКСИКО-СЕМАНТИЧЕСКОГО ПОЛЯ ПРЕДМЕТНОЙ СФЕРЫ «ВОЕННОЕ СОБЫТИЕ» В МЕДИАДИСКУРСЕ ЗАРУБЕЖНЫХ СМИ425
- ДИНАМИЧЕСКИЕ КАЧЕСТВА ДЕЙСТВИЯ ГЛАГОЛОВ ДВИЖЕНИЯ В ПОВЕДЕНЧЕСКИХ ОТНОШЕНИЯХ (НА МАТЕРИАЛЕ ИТАЛЬЯНСКОГО И АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКОВ)427
- ПОЛИФУНКЦИОНАЛЬНОСТЬ ПИСЬМА КАК ПРЕДСТАВИТЕЛЯ ЭПИСТОЛЯРНОГО ДИСКУРСА (НА МЕТЕРИАЛЕ НЕМЕЦКОЯЗЫЧНЫХ ПИСЕМ-ПРОШЕНИЙ XIX ВЕКА)430
- РАБОТА СО СЛОВООБРАЗОВАТЕЛЬНЫМИ НОРМАМИ НА ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЯХ В ВУЗЕ432
- МОТИВ ПРАЗДНИКА И НАРОДНАЯ ДЕМОНОЛОГИЯ В РАННЕЙ ПРОЗЕ Н.В. ГОГОЛЯ И НОВЕЛЛАХ ПУ СУНЛИНА434
- К ВОПРОСУ О ФУНКЦИЯХ АРГОТИЗМОВ, ИНКОРПОРИРОВАННЫХ В ТКАНЬ ФРАНКОЯЗЫЧНОГО РЭП-ПРОИЗВЕДЕНИЯ437
- ФРАЗЕОЛОГИЧЕСКИЕ ОБОРОТЫ В ПРОИЗВЕДЕНИЯХ ТАНСУЛПАН ГАРИПОВОЙ441
- ОРФОЭПИЧЕСКИЕ НОРМЫ МОНГОЛЬСКОГО ЯЗЫКА443
- СРАВНИТЕЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ОБРАЗОВ АННЫ КАРЕНИНОЙ И ТАТЬЯНЫ ЛАРИНОЙ В АСПЕКТЕ «БЕГЛЫХ» ЖЕНЩИН В РУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЕ XIX ВЕКА445
- ИССЛЕДОВАНИЕ ПРАКТИЧЕСКОГО ПРИМЕНЕНИЯ ТЕОРИИ ЛЕКСИЧЕСКОЙ ФУНКЦИИ В ПРЕПОДАВАНИИ РУССКОЙ ЛЕКСИКИ В КИТАЙСКИХ СРЕДНИХ ШКОЛАХ448
- ИНТЕРПРЕТАЦИЯ РЕАЛЬНОСТИ: ЗНАЧЕНИЕ КАК МЕХАНИЗМ451
- ОТДЕЛЬНЫЕ АСПЕКТЫ ВАРИАТИВНОСТИ ЛЕКСИЧЕСКИХ СООТВЕТСТВИЙ В РУССКОМ И НЕМЕЦКОМ ЯЗЫКАХ453
- ГИБРИДНЫЕ НОВООБРАЗОВАНИЯ В ИРОНИЧЕСКИХ СТИХАХ В. ИСАКОВА455
- ИКОНИМЫ В РУССКОЙ ПОЭЗИИ XX ВЕКА458
- СЕМАНТИЧЕСКИЕ КЛАССИФИКАЦИИ ЭВФЕМИЗМОВ ЛЕКСИКО-СЕМАНТИЧЕСКОЙ ГРУППЫ «СМЕРТЬ» В КИТАЙСКОМ И РУССКОМ ЯЗЫКАХ460
- ПОДХОДЫ К ПЕРЕВОДУ АВТОРСКИХ НЕОЛОГИЗМОВ В НАУЧНО-ФАНТАСТИЧЕСКОМ ТЕКСТЕ: НА МАТЕРИАЛЕ РОМАНА УИЛЬЯМА ГИБСОНА «НЕЙРОМАНТ»464
- КОНЦЕПТ «СЧАСТЬЕ» В КОНЦЕПТОСФЕРЕ РУССКОГО И АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКОВ466
- ЛЕКСИКО-СЕМАНТИЧЕСКИЕ ГРУППЫ ГЛАГОЛОВ РЕЧИ В РУССКОМ И АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКАХ468
- СПОСОБЫ ОБРАЗОВАНИЯ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ СОБСТВЕННЫХ ИМЁН В КАРАЧАЕВО-БАЛКАРСКОМ ЯЗЫКЕ471
- ПРОБЛЕМА ПОНИМАНИЯ ИРОНИЧЕСКОГО ОБРАЗА В КОММУНИКАЦИИ (НА ПРИМЕРЕ АНГЛИЙСКОГО И РУССКОГО ПОЛИТИЧЕСКОГО ДИСКУРСА)473
- ДУХОВНО-НРАВСТВЕННЫЙ И ХУДОЖЕСТВЕННО-ФИЛОСОФСКИЙ МИР ТВОРЧЕСТВА А. ИСМАИЛОВА (НА МАТЕРИАЛЕ ПРОЗАИЧЕСКИХ ПРОИЗВЕДЕНИЙ)475
- В ТИШИ СЕЛИЩЕНСКИХ КАЗАРМ (М.Ю. ЛЕРМОНТОВ В ГРОДНЕНСКОМ ГУСАРСКОМ ПОЛКУ)478
- К ВОПРОСУ О ЛЕКСИЧЕСКИХ СРЕДСТВАХ ВЫРАЖЕНИЯ ЭМОЦИОНАЛЬНОСТИ В РУССКОМ И АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКАХ480
- ПРОБЛЕМА НОРМАТИВНОСТИ РУССКОГО ЯЗЫКА В ЦИФРОВОЙ СРЕДЕ482
- ПОРЯДОЧНОСТЬ В НЕМЕЦКОЙ И АВСТРИЙСКОЙ ЛИНГВОКУЛЬТУРАХ (СОПОСТАВИТЕЛЬНЫЙ АСПЕКТ)485
- ОСОБЕННОСТИ МЕТАФОРИЧЕСКИХ НОМИНАЦИЙ РУССКОЙ МЕТЕОРОЛОГИЧЕСКОЙ ТЕРМИНОСИСТЕМЫ487
- СПОСОБЫ РЕЧЕВОГО ВОЗДЕЙСТВИЯ В ЭКОЛОГИЧЕСКОМ ДИСКУРСЕ490
- ПРОБЛЕМЫ ВЕРБАЛЬНОЙ И НЕВЕРБАЛЬНОЙ КОММУНИКАЦИИ МУЛЬТИНАЦИОНАЛЬНЫХ СТУДЕНТОВ В СЕТИ ИНТЕРНЕТ492
- ОСОБЕННОСТИ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ЯЗЫКА КОМПЬЮТЕРНОЙ ИГРЫ И ОБРАЗА МИРА ИГРАЮЩЕГО494
- ИСТОРИЯ РАСПРОСТРАНЕНИЯ ДРЕВНИХ КИТАЙСКИХ МИФОВ В РОССИИ498
- ГРАДУАЛЬНЫЕ ЗНАЧЕНИЯ, ВЫРАЖАЕМЫЕ МЕСТОИМЕНИЯМИ В БАШКИРСКОМ ЯЗЫКЕ501
- РЕАЛИЗАЦИЯ ПРОФТОЭКОНОМИЧЕСКИХ КОНЦЕПТОВ В РОМАНЕ ТЕОДОРА ДРАЙЗЕРА «FINANCIER»504
- ЛИНГВОПРАГМАТИЧЕСКОЕ ОПИСАНИЕ ГЛАГОЛОВ СО ЗНАЧЕНИЕМ «ЛЮБИТЬ» В РОМАНСКИХ ЯЗЫКАХ507
- СЕМАНТИЧЕСКИЙ АСПЕКТ СУБСТАНТИВНО-ИНФИНИТИВНЫХ СЛОВОСОЧЕТАНИЙ509
- ИНФЕРНАЛЬНАЯ ЖЕНСКАЯ СУЩНОСТЬ В ПЕРСОНАЖНОЙ ПАРАДИГМЕ ХУДОЖЕСТВЕННОГО МИРА В. ПЕЛЕВИНА512
- ПРЕДСТАВЛЕНИЕ О В.В. ПУТИНЕ В ЯЗЫКОВОМ СОЗНАНИИ АФРИКАНЦЕВ (НА ПРИМЕРЕ ИНОСТРАННЫХ КУРСАНТОВ ВОЕННОГО ВУЗА)515
- МИКРОТОПОНИМЫ ВИЦХИНСКОГО ДИАЛЕКТА ЛАКСКОГО ЯЗЫКА517
- ЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ АСПЕКТ ГЛОБАЛИЗАЦИИ ВЕБ-РЕСУРСА519
- СЕМАСИОЛОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА НЕСТАНДАРТНОЙ ЛЕКСИКИ: АНАЛИЗ ПРИЕМОВ И ОСОБЕННОСТЕЙ СЛОВООБРАЗОВАНИЯ522
- ЯЗЫКОВАЯ ПРИРОДА И СОЦИАЛЬНАЯ РЕЛЕВАНТНОСТЬ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ЖАРГОНИЗМОВ525
- СТРУКТУРА АССОЦИАТИВНОГО ПОЛЯ КОНЦЕПТОВ «УНИЖЕНИЕ» И «ОСКОРБЛЕНИЕ» В КИТАЙСКОЙ И РУССКОЙ ЛИНГВОКУЛЬТУРАХ527
- НЕКОТОРЫЕ ОСОБЕННОСТИ ГЛАГОЛА АВАРСКОГО ЯЗЫКА (НА МАТЕРИАЛЕ ЗАКАТАЛЬСКОГО ДИАЛЕКТА)529
- ИНДИКАТИВНЫЕ ФОРМЫ ГЛАГОЛОВ В ПОЭЗИИ РАСУЛА ГАМЗАТОВА531
- МЕДИАМЕХАНИЗМЫ И ИНСТРУМЕНТЫ ПРОЦЕССА ФОРМИРОВАНИЯ МАССОВЫХ ЭМОЦИЙ534
- ХУДОЖЕСТВЕННОЕ СВОЕОБРАЗИЕ ДЕТСКОГО ФОЛЬКЛОРА КУМЫКОВ538
- НЕКОТОРЫЕ СПЕЦИФИЧЕСКИЕ ФОНЕМЫ ЗАКАТАЛЬСКОГО ДИАЛЕКТА АВАРСКОГО ЯЗЫКА541