ПОДХОДЫ И СПОСОБЫ ОБУЧЕНИЯ МОДАЛЬНОСТИ КАК ПОНЯТИЙНО-СИНТАКСИЧЕСКОЙ КАТЕГОРИИ

Аннотация

Данная статья посвящена вопросам исследования понятия «модальность», систематизации подходов к нему в лингвистике, определения теоретического и практического проблемного поля. Показано, что соответствующая категория всегда представляла интерес для исследователей. Именно в ней ярче всего отражается связь мышления и языка. Особое внимание уделено таким аспектам модальности, как отношение к действительности, различные виды модальных значений, связь с предикативностью предложения. Также раскрыты спорные вопросы её определения как понятийно-синтаксической категории. Авторы приводят различные точки зрения на модальность, подчёркивая её значение как ключевой составляющей предложения и инструмента для оценки реальности, соответствия и эмоциональной окраски высказывания. В статье представлены аспекты исследуемого понятия, разные точки зрения на способы выражения модальных компонентов. Доказано, что в школьном обучении грамматике и развитию речи указанная категория является одним из важных предметов изучения.