ИННОВАЦИОННЫЕ МЕТОДЫ РАЗВИТИЯ КРЕАТИВНОСТИ МАГИСТРАНТОВ ТЕХНИЧЕСКИХ НАПРАВЛЕНИЙ

Аннотация

В свете быстрого развития образовательной системы требуется пересмотр практических подходов к содержанию образования. Основой для инноваций в технологиях обучения должны служить социальный спрос и профессиональные аспекты, связанные с будущей карьерой специалистов. Цель данного исследования – подтвердить эффективность разработанной нами универсальной модели развития креативности студентов технических направлений на занятиях по иностранному языку с применением методологии ТРИЗ, методов решения изобретательских задач и мозгового штурма и оценить их эффективность. В данной статье представлен передовой педагогический опыт, содержащий новаторские разработки авторов статьи, вносящие вклад в развитие методики преподавания иностранного языка. Для развития креативности магистрантов технических направлений, в процесс преподавания дисциплины «Иностранный язык профессиональной направленности (технический перевод)» был внесен целый ряд изменений, а именно – использование сотруднической ролевой игры с применением методологии ТРИЗ, методов решения изобретательских задач, а также взаимодействие с выпускающей кафедрой. Совместно со студентами также была составлена ролевая игра, сюжет которой происходил в лаборатории кафедры общей физики. В результате анализа итоговой рефлексии заданий с элементами творчества, проведенного среди магистрантов физико-математического факультета, были получены положительные отзывы от студентов. Сравнительный анализ экспериментальных и контрольных групп студентов подтвердил положительную динамику в экспериментальных группах и продемонстрировал эффективность разработанной нами модели развития креативности магистров технических направлений. Данная модель способствует повышению интерактивности и развитию креативности студентов, а также мотивации и повышению уровня их иноязычных компетенций. Результаты показали, что наша модель значительно улучшила образовательный процесс и повысила качество выполнения задач по сравнению с традиционными методами. Благодаря использованию новых технологий и алгоритмов мы смогли добиться значительного увеличения производительности и точности наших прогнозов, а также 100%-х положительных отзывов о работе по данному направлению от магистрантов и заведующего кафедрой. Статья предназначена для преподавателей вузов и исследователей, интересующихся развитием творческих способностей в образовании.