ФОРМИРОВАНИЕ У СТУДЕНТОВ НЕЯЗЫКОВЫХ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ ПОЛОЖИТЕЛЬНОЙ МОТИВАЦИИ К ИЗУЧЕНИЮ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА СРЕДСТВАМИ ВНЕУЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Аннотация

В данной статье рассматривается проблема развития положительной мотивации к изучению иностранного языка у студентов нелингвистических направлений подготовки с широким использованием средств внеучебной работы. В первую очередь на её страницах анализируется сущность термина «мотивация» применительно к формированию у лиц, осваивающих нелингвистические специальности, иноязычных знаний, умений и навыков. Далее речь идёт о наиболее существенных факторах, влияющих на развитие соответствующей характеристики. Авторы дают обобщённую характеристику возможностей, существующих в пространстве современных отечественных вузов для интенсификации процесса складывания у осваивающих неязыковые специальности студентов положительной мотивации к изучению ИЯ. Рассказывается о роли средств внеучебной работы в данном процессе. Выявляются те из них, что с наибольшим успехом могут быть применены при складывании интересующей нас характеристики. Также авторы стремятся проследить процесс корректного подбора материала, релевантного цели осуществления такой деятельности. Демонстрируются возможные положительные результаты её реализации.