№ 3 (106), 2024 · 258–260 · DOI: 10.24412/1991-5497-2024-3106-258-260
УСТОЙЧИВОЕ РАЗВИТИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ В УСЛОВИЯХ ВНЕДРЕНИЯ ЭЛЕМЕНТОВ ДИСТАНЦИОННОГО ОБРАЗОВАНИЯ В ПРОЦЕСС ОБУЧЕНИЯ
Аннотация
Дистанционное образование по своей сути является основой для развития учебных заведений, которые оказывают инновационные услуги, которые не могут быть получены в других местах. Считается, что дистанционное образование является заменой традиционному как части упрощения и удешевления процесса обучения. При этом ведущие мировые тенденции говорят о необходимости развития элементов самообразования и расширении географического характера образовательных предложений. Актуальность исследования заключается в том, что требуется разграничить использование методики дистанционного образования в традиционной сфере и сфере подготовки профессионалов. В работе представлена концепция необходимости интеграции элементов дистанционного образования в процесс подготовки преподавателей вузов. Автор полагает, что преподаватели при составлении курсов и применении технологий обучения используют такие же приемы, как и при обучении в дистанционной сфере. Поэтому применение дистанционных образовательных технологий может быть показано как основа для развития программ повышения квалификации и дополнительного профессионального образования. Автор предлагает исследовать необходимость и достаточность применения технологий дистанционного образования и возможность их интеграции в процесс последипломного образования. Практическая значимость работы определяется тем, что полностью раскрыты возможности самостоятельного развития преподавателей не только как субъектов учебного процесса, но и как субъектов обучения.
Ключевые слова: дистанционное образование, преподаватель, структура, развитие, обучение
Полный номер открывается целиком, с переходом к началу статьи.
Для цитирования
И.В. Кудринская. УСТОЙЧИВОЕ РАЗВИТИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ В УСЛОВИЯХ ВНЕДРЕНИЯ ЭЛЕМЕНТОВ ДИСТАНЦИОННОГО ОБРАЗОВАНИЯ В ПРОЦЕСС ОБУЧЕНИЯ. Мир науки, культуры, образования. 2024. № 3 (106). 258–260. DOI: 10.24412/1991-5497-2024-3106-258-260