ФОРМИРОВАНИЕ УМЕНИЙ ТВОРЧЕСКОГО САМОВЫРАЖЕНИЯ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА СРЕДСТВАМИ КИТАЙСКОЙ ДЕТСКОЙ МУЗЫКИ

Аннотация

В статье представлено теоретическое обоснование процесса формирования умений творческого самовыражения у детей дошкольного возраста средствами китайской детской музыки, рассматриваемого как специально организованный, целенаправленный этап приобретения опыта музыкально-творческой деятельности путем ознакомления детей с различными культурными кодами китайской детской музыки. В статье интерпретировано основное понятие исследования – «творческое самовыражение», рассматриваемое как личностное самопроявление и самореализация в процессе какой-либо деятельности. В статье обозначены сущностные характеристики художественно-эстетической деятельности в рамках образовательного процесса дошкольных образовательных организаций. Рассмотрены основные жанровые группы китайской детской песни, такие как лирические песни, песни-шутки, трудовые, праздничные и повествовательные песни. Предложены алгоритмы использования китайской детской музыки для формирования умений творческого самовыражения у детей – пластическое осмысление и воплощение содержания песни с помощью движений; сопровождение песен коллективными перформативными действиями, сочинение текста и конструирование разных стилей пения.