О ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ПРИНЦИПАХ ПРОЦЕССА ФОРМИРОВАНИЯ В ВУЗЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ГОТОВНОСТИ УЧИТЕЛЕЙ-ПРЕДМЕТНИКОВ К ГРАЖДАНСКОМУ ВОСПИТАНИЮ ШКОЛЬНИКОВ

Аннотация

Выпускникам педагогического вуза (учителям-предметникам) необходимо обладать профессиональными навыками в сфере гражданского воспитания современных школьников. В статье раскрыта сущность и базовые характеристики понятия «педагогический принцип», приведены различные трактовки данного понятия в зависимости от применяемого теоретического подхода (системно-структурного, нормативно-указательного, процессуального, диалектического, индивидуально-ориентированного). Рассматривается совокупность педагогических принципов, реализация которых в учебно-воспитательном процессе педвуза будет способствовать формированию профессиональной готовности будущих учителей-предметников к гражданскому воспитанию современных подростков, помогать студентам получить не только необходимые теоретические знания, но и развивать базовые компетенции для эффективной реализации гражданского воспитания учащихся школ. В частности, приведены характеристики таких педагогических принципов, как принцип целенаправленности, целостности и системности, принцип активного участия и самостоятельности, интерактивности, принцип развития рефлексии и самоанализа, принцип педагогической поддержки и сопровождения, индивидуализации, принцип учета специфики киберсоциализации современных подростков в процессе их гражданского воспитания, принцип учета возрастных особенностей современных студентов педагогических вузов.