ПРОБЛЕМНО-ИНТЕГРАТИВНЫЙ ПОДХОД К ФОРМИРОВАНИЮ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ В УСЛОВИЯХ МЕТОДИЧЕСКИХ СИСТЕМ РАЗВИВАЮЩЕГО ОБУЧЕНИЯ

Аннотация

В статье акцентируется внимание на необходимости формирования универсальных учебных действий в обучении разным учебным предметам на единых теоретических основаниях. Для разработки таковых предлагается проблемно-интегративный подход, даются его определения. Раскрывается роль данного подхода как универсального методологического ориентира формирования универсальных учебных действий в условиях проблемно-поисковой деятельности обучающихся, организованной на широкой интегративной основе и реализуемой в условиях методических систем развивающего обучения. Обосновывается вклад проблемно-интегративного подхода в повышение развивающего потенциала процесса обучения; в формирование у обучающихся опыта продуктивных видов учебной деятельности через освоение ими способов выполнения действий, составляющих эти виды деятельности; в усиление интеграционных процессов как на уровне содержания общего образования, так и методик обучения учебным предметам.