РЕШЕНИЕ ТЕКСТОВЫХ ЗАДАЧ С ПОМОЩЬЮ МОДЕЛЕЙ В СТРУКТУРЕ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ЗНАНИЙ БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ

Аннотация

Статья посвящена исследованию умений студентов пятого курса педагогического факультета университета – будущих учителей начальных классов – решать текстовые задачи с помощью моделей. Приведён анализ авторитетных научно-педагогических публикаций, описывающих метод решения текстовых задач с применением моделей в курсе математики. Особое внимание в статье уделяется методике конкретных решений задач на равномерные процессы (на примере задач на движение) различного вида и уровня трудности методом моделирования, представленных студентам педагогического факультета, осваивающими программу «Начальное образование», в процессе выполнения заданий по предмету «Практикум по решению математических задач». Результаты педагогического исследования (анализ представленных решений задач, анкетирование, беседа) профессиональной готовности будущих учителей начальных классов к применению метода моделирования для решения текстовых задач в реальном педагогическом процессе школы показали возможность использования его в математическом кружке и в процессе подготовки младших школьников к математическим конкурсам и олимпиадам. Представленный в виде таблицы результат педагогического исследования выявил, что приобретённые студентами знания имеют накопительный эффект и привносят в учительскую практику уверенность при обучении младших школьников анализу условия задачи на движение и ее последующему решению.