№ 4 (119), 2026
Мир науки, культуры, образования
31 августа 2026
- Год
- 2026
- Номер
- 4 (119)
- ISSN
- 1991-5497 (print)
1991-5500 (online)
Содержание
- АЛФАВИТНЫЙ УКАЗАТЕЛЬ3
- КЛИПОВОЕ МЫШЛЕНИЕ В ЭПОХУ ГЕНЕРАТИВНОГО ИСКУССТВЕННОГО ИНТЕЛЛЕКТА: ФАЗОВЫЙ ПЕРЕХОД И ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ОТВЕТ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ5
- СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ ДЕЙСТВУЮЩИХ РАБОЧИХ ПРОГРАММ ПО МАТЕМАТИКЕ И ПРОЕКТА: РЕЗУЛЬТАТЫ И ВЫВОДЫ9
- ОСОБЕННОСТИ ЦИФРОВИЗАЦИИ НЕМАТЕРИАЛЬНОГО КУЛЬТУРНОГО НАСЛЕДИЯ В ПЕДАГОГИКЕ ИСКУССТВА И ДИЗАЙНА В ВЫСШЕЙ ШКОЛЕ13
- ДИСЦИПЛИНАРНАЯ КОНВЕРГЕНЦИЯ КАК СРЕДСТВО ВОСПИТАНИЯ КУЛЬТУРЫ БЕЗОПАСНОГО ПОВЕДЕНИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ ВУЗОВ16
- ВРАЧЕБНЫЙ КОНСИЛИУМ КАК АЛЬТЕРНАТИВНАЯ ФОРМА ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК» В МЕДИЦИНСКОМ ВУЗЕ19
- ГРАЖДАНСКО-ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ ШКОЛЬНИКОВ 9–10 КЛАССОВ КУЗБАССА И ДОНБАССА ВО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В УСЛОВИЯХ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ22
- ИНТЕГРИРОВАННОЕ ИЗУЧЕНИЕ РУССКОГО ЯЗЫКА И ИСТОРИИ В ШКОЛАХ РЕСПУБЛИКИ СЕРБСКОЙ (БОСНИЯ И ГЕРЦЕГОВИНА)28
- МЕТОДИКА ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ЦИФРОВЫХ РЕСУРСОВ ДЛЯ ОРГАНИЗАЦИИ КОНТРОЛЯ ЗНАНИЙ ПРИ ОБУЧЕНИИ РУССКОМУ ЯЗЫКУ КАК ИНОСТРАННОМУ В РОССИЙСКИХ ВУЗАХ33
- ИНТЕГРАЦИЯ ГЕНЕРАТИВНОГО ИСКУССТВЕННОГО ИНТЕЛЛЕКТА В ОБУЧЕНИЕ РУССКОМУ ЯЗЫКУ В КИТАЙСКОЙ ВЫСШЕЙ ШКОЛЕ: ВОЗМОЖНОСТИ, РИСКИ И ПЕРСПЕКТИВЫ35
- МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ АУДИОВИЗУАЛЬНОГО ПЕРЕВОДА КОРОТКИХ ВИДЕОРОЛИКОВ НА РУССКИЙ ЯЗЫК: ИНТЕГРАЦИЯ МОДЕЛИ 5W И ТЕОРИИ ЭМПАТИЧЕСКОЙ КОММУНИКАЦИИ38
- ВИРТУАЛЬНАЯ КАФЕДРА СКВОЗНОЙ ПОДГОТОВКИ КАДРОВ В ОБЛАСТИ ФИЗКУЛЬТУРНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В ПРИГРАНИЧНЫХ РЕГИОНАХ: ЛОГИКА ПОСТРОЕНИЯ И МЕХАНИЗМ ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ (НА ПРИМЕРЕ СУАР)43
- ИСКУССТВЕННЫЙ ИНТЕЛЛЕКТ КАК ДВИЖУЩАЯ СИЛА ДЛЯ ОБУЧЕНИЯ РУССКОМУ ЯЗЫКУ В ВЫСШИХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЯХ КИТАЯ: АКТУАЛЬНЫЕ ВЫЗОВЫ, РЕКОНСТРУКЦИЯ ПАРАДИГМ И ПРАКТИЧЕСКИЕ ПУТИ47
- ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ВОСПИТАНИЕ БУДУЩИХ СПЕЦИАЛИСТОВ: ЦЕННОСТНЫЕ ОРИЕНТАЦИИ СТУДЕНЧЕСКОЙ МОЛОДЁЖИ ЯКУТИИ В КОНТЕКСТЕ КИТАЙСКОГО ОПЫТА51
- ДИНАМИКА МЕТАПРЕДМЕТНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ПОДРОСТКОВ ПОКОЛЕНИЯ Z В ПРОЦЕССЕ КИБЕРСОЦИАЛИЗАЦИИ В УСЛОВИЯХ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА54
- ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ГЕНЕРАТИВНОГО ИСКУССТВЕННОГО ИНТЕЛЛЕКТА В ИЗУЧЕНИИ РУССКОГО ЯЗЫКА СТУДЕНТАМИ КИТАЙСКО-РОССИЙСКИХ СОВМЕСТНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ60
- ДИСКУРСИВНЫЙ АСПЕКТ ФОРМИРОВАНИЯ ГРАЖДАНСКОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ ШКОЛЬНИКОВ66
- ИСКУССТВЕННЫЙ ИНТЕЛЛЕКТ КАК ПРОМПТ- РЕФЛЕКСИВНЫЙ ПАРТНЕР: МОДЕЛЬ ФОРМИРОВАНИЯ МЕЖКУЛЬТУРНОЙ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ В ОБУЧЕНИИ ИНОСТРАННЫМ ЯЗЫКАМ69
- ИССЛЕДОВАНИЕ МЕХАНИЗМОВ ОБЕСПЕЧЕНИЯ ВНУТРЕННЕГО КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА В РОССИЙСКО-КИТАЙСКИХ СОВМЕСТНЫХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЯХ: ОПЫТ СОВМЕСТНОГО ИНЖЕНЕРНОГО ИНСТИТУТА73
- ИНТЕГРАЦИЯ МЕДИЦИНСКОГО И ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ТУРИЗМА КАК МЕХАНИЗМ «ЖИЗНЕННОГО ПЕРЕХОДА», ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ МОБИЛЬНОСТИ И ГУМАНИТАРНОГО СОТРУДНИЧЕСТВА СТРАН БРИКС+78
- РАЗВИТИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МЫШЛЕНИЯ БУДУЩИХ ПЕДАГОГОВ В УСЛОВИЯХ ЦИФРОВИЗАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ82
- МИРОВОЗЗРЕНЧЕСКИЕ ОРИЕНТИРЫ БУДУЩИХ ПЕДАГОГОВ В СТРУКТУРЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ: ДИСКУРСИВНЫЙ АНАЛИЗ МЕТАФОР И СМЫСЛОВЫХ КОНСТРУКТОВ86
- СРАВНИТЕЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ РАЗВИТИЯ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ В КИТАЕ И РОССИИ С ТОЧКИ ЗРЕНИЯ ЗАКОНОВ И НОРМАТИВНЫХ АКТОВ92
- МОДЕЛЬ КОМПЛЕКСНОГО МЕТОДИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ БУДУЩИХ ПЕДАГОГОВ ПО ФОРМИРОВАНИЮ ГРАЖДАНСКОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ НОВЫХ РЕГИОНОВ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ95
- ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРОФИЛАКТИКА ПРАВОВОГО НИГИЛИЗМА В СРЕДЕ КУРСАНТОВ МОРСКОГО ВУЗА99
- ОСОБЕННОСТИ ПРАВОВОГО ВОСПИТАНИЯ КУРСАНТОВ МОРСКОГО УНИВЕРСИТЕТА В УСЛОВИЯХ ЦИФРОВИЗАЦИИ101
- ПРОФЕССИОНАЛЬНО ОРИЕНТИРОВАННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС В МОРСКОМ УНИВЕРСИТЕТЕ КАК ФАКТОР РАЗВИТИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНО ВАЖНЫХ КАЧЕСТВ КУРСАНТОВ105
- К ВОПРОСУ О САМОДИАГНОСТИКЕ ПАТРИОТИЧЕСКИХ КАЧЕСТВ СОВРЕМЕННОЙ УЧАЩЕЙСЯ МОЛОДЕЖИ109
- К ВОПРОСУ О ПАТРИОТИЧЕСКОМ ВОСПИТАНИИ КУРСАНТОВ МОРСКОГО ВУЗА НА ОТЕЧЕСТВЕННЫХ СПОРТИВНЫХ ЦЕННОСТЯХ112
- СТРАТЕГИЯ ОПОРЫ НА НАСЛЕДИЕ ГЕРОИЧЕСКОГО ПРОШЛОГО СТРАНЫ И РОССИЙСКОГО НАРОДА116
- ПУТИ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ МОРСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ В РОССИИ119
- ДИСФУНКЦИОНАЛЬНОСТЬ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ И РАЗВИТИЕ КОРПОРАТИВНОЙ ПЕДАГОГИКИ122
- ТЕМПОРАЛЬНАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ КАК ПОКАЗАТЕЛЬ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ КУРСАНТОВ МОРСКОЙ ОТРАСЛИ126
- ЭСТЕТИКО-ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ ЦЕННОСТЬ И ПУТИ СОХРАНЕНИЯ КУЛЬТУРЫ КОСТЮМА ЭТНИЧЕСКИХ МЕНЬШИНСТВ СИНЬЦЗЯНА В КОНТЕКСТЕ КУЛЬТУРЫ ШЕЛКОВОГО ПУТИ131
- РАЗВИТИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ИНОЯЗЫЧНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ СТУДЕНТОВ НАПРАВЛЕНИЯ ПОДГОТОВКИ «ТУРИЗМ»134
- МЕТОДИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ РЕАЛИЗАЦИИ ВОЕННО-ПАТРИОТИЧЕСКИХ ПРОЕКТОВ В СИСТЕМЕ ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ НА ПРИМЕРЕ АЛТАЙСКОГО КРАЯ137
- ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ГОТОВНОСТЬ БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА КАК ИНДИКАТОР ПРЕЕМСТВЕННОСТИ ПОДГОТОВКИ141
- ЦИФРОВАЯ ТРАНСФОРМАЦИЯ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ В КИТАЕ: РЕАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ, КЛЮЧЕВЫЕ СФЕРЫ И ПРАКТИЧЕСКИЕ ПУТИ РЕАЛИЗАЦИИ146
- УСЛОВИЯ РАЗВИТИЯ СОЦИАЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В ПРОЦЕССЕ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ «ОРЛЯТА РОССИИ»149
- ФОРМИРОВАНИЕ ЕСТЕСТВЕННО-НАУЧНОЙ ГРАМОТНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ 8–9 КЛАССОВ ЧЕРЕЗ РЕШЕНИЕ КОНТЕКСТНЫХ ЗАДАЧ ПО ХИМИИ С ПРОИЗВОДСТВЕННЫМ И ЭКОЛОГИЧЕСКИМ СОДЕРЖАНИЕМ152
- ТЕХНОЛОГИЯ ПРОЕКТИРОВАНИЯ ОНЛАЙН- КУРСОВ ДЛЯ ПОКОЛЕНИЯ Z КАК ФАКТОР РАЗВИТИЯ ЦИФРОВОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ЭКОСИСТЕМЫ156
- ЦЕННОСТНО-ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ РАБОТА В УНИВЕРСИТЕТАХ КИТАЯ В УСЛОВИЯХ ЦИФРОВИЗАЦИИ: ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ПРОТИВОРЕЧИЯ И МЕХАНИЗМЫ СИСТЕМНОЙ АДАПТАЦИИ162
- НАВЫК РАБОТЫ С ЛЕКСИКОГРАФИЧЕСКИМИ ИСТОЧНИКАМИ КАК НЕОТЪЕМЛЕМЫЙ КОМПОНЕНТ РАЗВИТИЯ ЯЗЫКОВОЙ КОМПЕТЕНЦИИ ШКОЛЬНИКА165
- ДИАГНОСТИКА АДАПТАЦИОННЫХ ПОТРЕБНОСТЕЙ КИТАЙСКИХ СТУДЕНТОВ В РОССИЙСКОМ УНИВЕРСИТЕТЕ КАК ОСНОВА ДЛЯ ПРОЕКТИРОВАНИЯ МОДЕЛИ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ169
- МОДЕЛИРОВАНИЕ ИНДИВИДУАЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТРАЕКТОРИЙ ОБУЧАЮЩИХСЯ ОСНОВНОЙ ШКОЛЫ НА ОСНОВЕ КОМПЛЕКСНОГО АНАЛИЗА ИХ РАЗВИТИЯ172
- ТЕОРЕТИКО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПОДГОТОВКИ ПЕДАГОГОВ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ К ФОРМИРОВАНИЮ ГРАЖДАНСКОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ У ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ В УСЛОВИЯХ КУРСОВ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ176
- ГЕНЕРАТИВНЫЙ ИСКУССТВЕННЫЙ ИНТЕЛЛЕКТ: ПЕРСПЕКТИВЫ ПРИМЕНЕНИЯ В ЮРИДИЧЕСКОМ ОБРАЗОВАНИИ180
- ФОРМИРОВАНИЕ КPOCC-КУЛЬТУPНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ У БУДУЩИХ ПЕДАГОГОВ В ПРОЦЕССЕ ПРЕПОДАВАНИЯ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА184
- ФОРМИРОВАНИЕ ГРАЖДАНСКОГО САМОСОЗНАНИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ ВУЗОВ ПОСРЕДСТВОМ АКТУАЛИЗАЦИИ ИХ НРАВСТВЕННЫХ ОРИЕНТИРОВ188
- МОДЕЛИРОВАНИЕ ПРОЦЕССА АДАПТАЦИИ АФРИКАНСКИХ СТУДЕНТОВ К СОЦИОКУЛЬТУРНОЙ СРЕДЕ РОССИЙСКОГО ВУЗА191
- ПРИМЕНЕНИЕ ИННОВАЦИОННЫХ ПОДХОДОВ К ОБУЧЕНИЮ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ В УСЛОВИЯХ СОВРЕМЕННОГО ВУЗА196
- ФОРМИРОВАНИЕ ГОТОВНОСТИ КУРСАНТОВ МОРСКОГО ВУЗА К ПРОТИВОДЕЙСТВИЮ ПИРАТАМ НА МОРЕ КАК АКТУАЛЬНАЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМА200
- ТЕХНОЛОГИЯ ОЦЕНКИ ЭФФЕКТИВНОСТИ РЕАЛИЗАЦИИ МОДЕЛИ СТРАТЕГИИ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА203
- СИНЕРГЕТИЧЕСКИЙ ПОДХОД К ПРЕПОДАВАНИЮ ИСТОРИЧЕСКИХ ДИСЦИПЛИН КУРСАНТАМ МОРСКОГО КОЛЛЕДЖА: ВЛИЯНИЕ КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ НА ОСОБЕННОСТИ ПРИНЯТИЯ РЕШЕНИЯ207
- ЦИФРОВЫЕ РЕШЕНИЯ ПРИ ИЗУЧЕНИИ МАТЕМАТИКИ В МОРСКОМ ВУЗЕ211
- ПРОБЛЕМНЫЙ ПОДХОД К ОБУЧЕНИЮ МАТЕМАТИКЕ СТУДЕНТОВ ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНОГО ВУЗА ПРИ ФОРМИРОВАНИИ ОБЩЕПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ214
- ПАТРИОТИЗМ КАК БАЗОВАЯ ЦЕННОСТЬ НРАВСТВЕННОГО ВОСПИТАНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ: ПОТЕНЦИАЛ ИСТОРИЧЕСКОГО ПРОСВЕЩЕНИЯ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ219
- ОСОБЕННОСТИ СОДЕРЖАНИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ОБЩЕНИЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА СО СВЕРСТНИКАМИ В РОССИИ И КИТАЕ223
- ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ПОВЫШЕНИЯ МОТИВАЦИИ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТУДЕНТОВ В ПРОЦЕССЕ УЧЕБНО-НАУЧНОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ226
- РОЛЬ СЕМЬИ В РАЗВИТИИ УСТОЙЧИВОСТИ ЛИЧНОСТИ К ИНФОРМАЦИОННЫМ РИСКАМ И МАНИПУЛЯТИВНЫМ ВОЗДЕЙСТВИЯМ ОНЛАЙН230
- ИССЛЕДОВАНИЕ КРИТЕРИАЛЬНЫХ И УРОВНЕВЫХ ПОДХОДОВ В ФОРМИРОВАНИИ СОЦИАЛЬНОЙ ЗРЕЛОСТИ СТУДЕНТОВ ВУЗОВ233
- ФОРУМНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В КОНТЕКСТЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СОТРУДНИЧЕСТВА ГОСУДАРСТВ БРИКС+: К РАЗРАБОТКЕ КОНЦЕПТУАЛЬНЫХ ОСНОВАНИЙ ПРАКТИКО-ОРИЕНТИРОВАННОГО ОБУЧЕНИЯ238
- ТРАНСФОРМАЦИЯ РОЛИ ПЕДАГОГА В УСЛОВИЯХ ЦИФРОВИЗАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ241
- ТЕХНОЛОГИИ РАЗВИТИЯ ПРОФЕССИОНАЛИЗМА ПЕДАГОГОВ РАННЕГО ДЕТСТВА В УСЛОВИЯХ НЕФОРМАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ245
- ОБУЧЕНИЕ РУССКОМУ ЯЗЫКУ КАК ИНОСТРАННОМУ: МЕТОДИКА ОРГАНИЗАЦИИ РАЗГОВОРНОГО КЛУБА248
- ОБУЧЕНИЕ КИТАЙСКИХ УЧАЩИХСЯ НАЧАЛЬНОГО УРОВНЯ РЕЧЕВОМУ ЭТИКЕТУ В РУССКОЯЗЫЧНОЙ КОММУНИКАЦИИ: НА ПРИМЕРЕ ФОРМУЛ ПРИВЕТСТВИЯ И ПРОЩАНИЯ251
- МЕТОДОЛОГИЧЕСКАЯ МОДЕЛЬ ФОРМИРОВАНИЯ ИНОЯЗЫЧНОЙ КОМПОНЕНТЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ В ИНТЕГРАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЕ МОРСКОГО УНИВЕРСИТЕТА258
- ГЕНЕРАТИВНЫЙ ИИ КАК ФАКТОР ЭМПАТИЙНОЙ КОММУНИКАЦИИ ВЫДАЮЩЕГОСЯ КИТАЙСКОГО ТРАДИЦИОННОГО КУЛЬТУРНОГО НАСЛЕДИЯ264
- ИНТЕГРАЦИЯ ИНОСТРАННЫХ СТУДЕНТОВ В СТУДЕНЧЕСКОЕ СООБЩЕСТВО ЗАРУБЕЖНОГО ВУЗА: ФИЛОСОФСКИЙ И ПСИХОЛОГО- ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ АСПЕКТЫ268
- СТРАТЕГИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА В РОССИИ И ФИНЛЯНДИИ272
- ДИДАКТИЧЕСКИЙ ПОТЕНЦИАЛ ЦИФРОВЫХ БИБЛИОТЕЧНЫХ ПЛАТФОРМ В РАЗВИТИИ ЯЗЫКОВЫХ И РЕЧЕВЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ СТУДЕНТОВ ПРИ ОБУЧЕНИИ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ276
- ЛИТЕРАТУРНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ КАК ПРАКТИКА ЗАБОТЫ О СЕБЕ: ЧТЕНИЕ, РЕФЛЕКСИЯ И СОПРОТИВЛЕНИЕ В ОПЫТЕ СИАНЬСКОГО НЕФТЯНОГО УНИВЕРСИТЕТА280
- ПРЕДМЕТНО-ЯЗЫКОВОЕ ИНТЕГРИРОВАННОЕ ОБУЧЕНИЕ В ПРЕПОДАВАНИИ РУССКОГО ЯЗЫКА В РАМКАХ СОВМЕСТНОГО РОССИЙСКО-КИТАЙСКОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЕКТА284
- ПОТЕНЦИАЛ ШКОЛЬНОГО ТЕАТРА В СИСТЕМЕ СТОЛИЧНОГО ВОСПИТАНИЯ287
- РУССКИЕ ПОСЛОВИЦЫ КАК ЛИНГВОДИДАКТИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ ДЛЯ ИЗУЧЕНИЯ ФОРМ ПОВЕЛИТЕЛЬНОГО НАКЛОНЕНИЯ С АФРИКАНСКИМИ СТУДЕНТАМИ292
- ТОПОНИМИКА И ГЕОГРАФИЯ БРАКА: ПО МАТЕРИАЛАМ МУСУЛЬМАНСКИХ МЕТРИЧЕСКИХ КНИГ КОМАРОВСКОГО ПРИХОДА ТОБОЛЬСКОЙ ГУБЕРНИИ296
- ОПЫТ ЭКЗИСТЕНЦИАЛЬНО- КОНСТРУКТИВИСТСКОЙ ИНТЕРПРЕТАЦИИ ПРИЧИННОСТИ В РОМАНАХ А. МЁРДОК299
- МАРКЕТИНГОВЫЕ СТРАТЕГИИ В УНИВЕРСИТЕТСКОМ МЕДИАДИСКУРСЕ303
- РАЗНОУРОВНЕВЫЕ НАРУШЕНИЯ ТЕМАТИЧЕСКОЙ СВЯЗНОСТИ КАК СРЕДСТВО УСИЛЕНИЯ ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ АНГЛОЯЗЫЧНОГО ХУДОЖЕСТВЕННОГО ТЕКСТА305
- ЛИНГВОСТИЛИСТИЧЕСКОЕ ИЗМЕРЕНИЕ ТЕКСТА В ИСТОРИКО-КУЛЬТУРНОМ КОНТЕКСТЕ НАУЧНО- ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ДИСКУРСА308
- БАЗАРОВ КАК «НОВЫЙ ЧЕЛОВЕК» В ПЕРЕВОДЕ: РЕЧЕВАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ГЕРОЯ В ВЕРСИЯХ ПЕРЕВОДЧИКОВ Ю. СКАЙЛЕРА, Р. ХЭРА, Н.П. И М. СЛЕЙТЕР312
- МЕТАФОРИЧЕСКИЕ КОНЦЕПТЫ «ГЕРОЙ» И «ДРУГ» В ДЕТСКОЙ ЛИТЕРАТУРЕ316
- ФУНКЦИОНИРОВАНИЕ ВЕЩЕСТВЕННЫХ ИМЕН СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ В ТЕКСТАХ СМИ320
- «ЖЕНЩИНА – ТЕЛО – ЕДА»: «АНТИ-ТРОИЦА» В РАССКАЗЕ В. СОРОКИНА «НАСТЯ»322
- СРАВНИТЕЛЬНАЯ ЛЕКСИКОГРАФИЯ РОССИИ И КИТАЯ: СОВРЕМЕННЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ, ПРОБЛЕМЫ И НАПРАВЛЕНИЯ РАЗВИТИЯ325
- КВАНТИТАТИВНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПОЛИСЕМИИ ЛЕКСЕМЫ INTEREST В ОРИГИНАЛЕ И ПЕРЕВОДЕ РОМАНА Т. ДРАЙЗЕРА «ФИНАНСИСТ»329
- ОСОБЕННОСТИ УПОТРЕБЛЕНИЯ МЕТАТЕКСТОВЫХ КОНСТРУКЦИЙ ЕСЛИ УГОДНО И ЕСЛИ ХОТИТЕ332
- ФУНКЦИОНИРОВАНИЕ КОНЦЕПТА «ИСКУССТВЕННЫЙ ИНТЕЛЛЕКТ» В ЯЗЫКЕ СРЕДСТВ МАССОВОЙ ИНФОРМАЦИИ: СОПОСТАВИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ НА МАТЕРИАЛЕ БАШКИРСКОГО, РУССКОГО И АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКОВ335
- СТРАТЕГИИ САМОПРЕЗЕНТАЦИИ КАК ИНСТРУМЕНТ ПЕРСУАЗИВНОСТИ В АНГЛОЯЗЫЧНОМ МОТИВАЦИОННОМ ДИСКУРСЕ TED TALKS338
- ПОЛИКОДОВЫЕ ПРЕЦЕДЕНТНЫЕ ФЕНОМЕНЫ КАК СРЕДСТВО СОЗДАНИЯ СЕМАНТИЧЕСКОГО КАЛАМБУРА В ИСПАНОЯЗЫЧНОМ МЕДИАДИСКУРСЕ342
- СВАДЕБНАЯ ПЕСНЯ «ЯР-ЯР» В ЗАПИСИ Н. Ф. КАТАНОВА: КОМПОЗИЦИЯ И СЕМАНТИКА ХАМИЙСКОГО ВАРИАНТА346
- АССИМИЛЯТИВНЫЕ ИЗМЕНЕНИЯ СОГЛАСНЫХ В СОЧЕТАНИЯХ «ШУМНЫЙ + СОНОРНЫЙ + ШУМНЫЙ»349
- ТЕМАТИЧЕСКАЯ СТРАТИФИКАЦИЯ КРИПТОВАЛЮТНОЙ ТЕРМИНОЛОГИИ АНГЛИЙСКОГО, КИТАЙСКОГО И РУССКОГО ЯЗЫКОВ352
- WOKE-КУЛЬТУРА В СРЕДНЕМ И ВЫСШЕМ ОБРАЗОВАНИИ США (ТЕРМИНОЛОГИЧЕСКИЙ АСПЕКТ)355
- ЛИНГВИСТИЧЕСКИЕ МАРКЕРЫ РАЗЛИЧЕНИЯ «МАШИННОГО» И «ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО» АКАДЕМИЧЕСКОГО СТИЛЯ В РУССКОЯЗЫЧНЫХ НАУЧНЫХ ТЕКСТАХ359
- ЛИНГВИСТИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ РЕГИОНАЛЬНОЙ ИНТЕРНЕТ-РЕКЛАМЫ362
- ОПЫТ ТЕКСТОДЕРИВАТОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ НА МАТЕРИАЛЕ ОРИГИНАЛЬНОГО ПОЭТИЧЕСКОГО ПРОИЗВЕДЕНИЯ Э. ПАРНИ “DÉGUISEMENTS DE VÉNUS” И ТЕКСТОВ ЕГО ПЕРЕВОДОВ А.С. ПУШКИНА «ПРОЗЕРПИНА» И К.Н. БАТЮШКОВА «ПРЕВРАЩЕНИЕ ВЕНЕРЫ. ВАКХАНКА»366
- АКСИОЛОГИЗАЦИЯ МЕДИАОБРАЗА ЧЕЛЯБИНСКОЙ ОБЛАСТИ В РЕГИОНАЛЬНОМ МЕДИАДИСКУРСЕ368
- ПЕРСПЕКТИВЫ В ОПТИМИЗАЦИИ ДВУСТОРОННИХ ОТНОШЕНИЙ: МЕДИАЦЕНТРИЧЕСКИЙ АСПЕКТ370
- АНАЛИЗ ГЕНЕЗИСА ДЕВИАНТНЫХ РЕЧЕВЫХ АКТОВ В ПОЛЕ ПУБЛИЧНОЙ АДМИНИСТРАЦИИ373
- КРИТИКА СУДЕБНО-ПРАВОВОЙ СИСТЕМЫ И ЮРИДИЧЕСКОГО ЯЗЫКА В РОМАНЕ «ВОСКРЕСЕНИЕ» Л.Н. ТОЛСТОГО377
- ЛЕКСИКО-СИНТАКСИЧЕСКИЕ И ДИСКУРСИВНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ИИ-ГЕНЕРАЦИИ В НАУЧНЫХ ТЕКСТАХ381
- БИБЛИОМЕТРИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ НАУЧНЫХ ПУБЛИКАЦИЙ ПО ИССЛЕДОВАНИЮ ГРАМОТНОСТИ В ОБЛАСТИ ОБРАТНОЙ СВЯЗИ (2016–2025 ГОДЫ)385
- ЦЕННОСТЬ «РОДИНА» У ЖИТЕЛЕЙ СЕВЕРО- КАВКАЗСКОГО ФЕДЕРАЛЬНОГО ОКРУГА392
- СЕМАНТИКА И МОРФОЛОГИЧЕСКИЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ ХУДОЖЕСТВЕННОГО ОБРАЗА ВОДЫ В СТИХОТВОРНОЙ И ПЕСЕННОЙ ЛИРИКЕ ЛЕОНАРДА КОЭНА395
- ОБРАЗ ПЕТЕРБУРГА В ПРОЗЕ Н.В. ГОГОЛЯ КАК ЛИНГВОКУЛЬТУРНЫЙ РЕСУРС РУССКО- КИТАЙСКОГО ЦИВИЛИЗАЦИОННОГО ВЗАИМОПОНИМАНИЯ398
- РЕПРЕЗЕНТАЦИЯ КАТЕГОРИИ «ВРАЧ» В РУССКОЯЗЫЧНЫХ ПРЕЦЕДЕНТНЫХ ТЕКСТАХ ЮМОРИСТИЧЕСКИХ ЖАНРОВ400
- ПЕРЕВОД НА РУССКИЙ ЯЗЫК НАЗВАНИЙ ЖИВОТНЫХ В КИТАЙСКИХ ЮАНЬСКИХ НАПЕВАХ С ПОЗИЦИЙ ТЕОРИИ ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ ЭКВИВАЛЕНТНОСТИ (НА МАТЕРИАЛЕ СБОРНИКА «ЮАНЬСКИЕ НАПЕВЫ»)406
- РОЛЬ ПРИРОДНОГО ПРОСТРАНСТВА В ЭКОЛОГИИ ПЕРЕВОДА409
- ПРОБЛЕМА ОПРЕДЕЛЕНИЯ РУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ ПУТЕШЕСТВИЙ И ПУТИ ЕЕ ТЕОРЕТИЧЕСКОЙ РЕКОНСТРУКЦИИ411
- ДИСКУРСИВНЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ ПУБЛИЦИСТИЧЕСКОГО СТИЛЯ: СТРУКТУРНО-ЯЗЫКОВЫЕ И ПРАГМАТИЧЕСКИЕ ЧЕРТЫ414
- ЗАГОЛОВКИ НЕМЕЦКОЯЗЫЧНЫХ МЕДИАТЕКСТОВ КАК СРЕДСТВО ПРИВЛЕЧЕНИЯ ВНИМАНИЯ ЧИТАТЕЛЕЙ418