ДИСКУРСИВНЫЙ АСПЕКТ ФОРМИРОВАНИЯ ГРАЖДАНСКОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ ШКОЛЬНИКОВ

Аннотация

Статья посвящена вопросу формирования гражданской идентичности школьников посредством использования межкультурного дискурса. Актуальность исследования обусловлена необходимостью рассмотрения дискурсивного аспекта рассматриваемого качества и процесса его формирования. Авторами выявлено противоречие между признанием потенциала применения межкультурного дискурса при формировании гражданской идентичности школьников и недостаточной изученностью дискурсивного аспекта формирования исследуемого качества. Основной задачей исследования в рамках статьи сталоизучение формирования гражданской идентичности школьников через призму дискурсивности, для чегов ходе работы было раскрыто понятие «гражданская идентичность» и его компонентный состав, уточнено понятие «межкультурного дискурса»; раскрыт межкультурно-дискурсивный характер содержания обучения иностранному языку для формирования гражданской идентичности.