ФОРМИРОВАНИЕ ГРАЖДАНСКОГО САМОСОЗНАНИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ ВУЗОВ ПОСРЕДСТВОМ АКТУАЛИЗАЦИИ ИХ НРАВСТВЕННЫХ ОРИЕНТИРОВ

Аннотация

В статье рассматривается формирование гражданского самосознания как педагогический процесс в контексте воспитания обучающихся гражданских и военных вузов, его особенности, содержание, методы, формы и средства. В ходе анализа задачи формирования гражданского самосознания, которая определяется нормативными документами как одна из приоритетных, рассматривается связь таких понятий, как мировоззрение, традиционные ценности, нравственные ориентиры, что позволяет исследовать смысловые концепты сложных духовно-нравственных явлений и процессов. Рассмотрение с авторской позиции определения сущности, содержания и функций процесса формирования гражданского самосознания позволили параллельно рассмотреть и провести сравнительный анализ содержания таких понятий, как «гражданское самосознание» и «гражданская идентичность», что способствует более глубокому осмыслению содержания современной научной литературы и нормативно-правовой базы, регламентирующей цели и задачи воспитания обучающихся вузов России. Авторы делают вывод о том, что формирование гражданского самосознания строится на усвоении традиционных ценностей как духовной основы развития нравственных ориентиров личности. Нравственные ориентиры активно влияют на выбор профессии, алгоритма ее освоения, а затем выступают как этический «навигатор» в профессиональной деятельности и выборе способов самореализации в ней.