ТЕМПОРАЛЬНАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ КАК ПОКАЗАТЕЛЬ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ КУРСАНТОВ МОРСКОЙ ОТРАСЛИ

Аннотация

Темпоральная компетентность представляет собой сложный и многогранный процесс, способствующий созданию качественной образовательной среды курсантов морского вуза, повышению успеваемости и качества образования. Темпоральная компетентность связана с умением эффективно управлять временем, адаптироваться к динамичным условиям профессиональной деятельности, формируя способность курсантов планировать учебную деятельность, оперативно принимать решения, осваивать новые знания и навыки в условиях быстро меняющейся профессиональной среды. В статье рассматриваются условия, аспекты и факторы, влияющие на становление темпоральной компетентности в контексте темпоральной ответственности, темпоральных ограничений, когнитивные методы темпорального управления. Данная статья направлена на рассмотрение педагогических средств и проактивных стратегий, способствующих формированию темпоральной компетентности курсантов морской отрасли. Особенную ценность представляют целеполагание и ориентация на будущее, скорость восприятия действительности. Актуальность темы обусловлена интересом к формированию темпоральной компетентности курсантов морской отрасли, которая является показателем качества образования. Основная задача статьи направлена на рассмотрение влияния темпоральных ориентаций (прошлого, настоящего будущего) на качество обучения курсантов морского вуза и педагогических стратегий, способствующих достижению данной цели.