МИРОВОЗЗРЕНЧЕСКИЕ ОРИЕНТИРЫ БУДУЩИХ ПЕДАГОГОВ В СТРУКТУРЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ: ДИСКУРСИВНЫЙ АНАЛИЗ МЕТАФОР И СМЫСЛОВЫХ КОНСТРУКТОВ

Аннотация

В статье исследуется роль мировоззренческих ориентиров в формировании профессиональной направленности будущих педагогов. Применяется дискурсивный анализ метафор и смысловых конструктов, выявленных в речевых и текстовых материалах студентов педагогических направлений, чтобы раскрыть взаимосвязь между их ценностными установками, представлениями о профессии и формированием профессионального сознания. Исследование позволяет глубже осмыслить, как языковые и когнитивные структуры влияют на профессиональное самосознание, коммуникативные способности и педагогическую практику специалиста, углубляет понимание взаимосвязи между когнитивными процессами (метафорическое мышление) и профессиональным развитием, уточняет механизмы влияния мировоззрения на выбор педагогических стратегий.