ИНТЕГРАЦИЯ МЕДИЦИНСКОГО И ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ТУРИЗМА КАК МЕХАНИЗМ «ЖИЗНЕННОГО ПЕРЕХОДА», ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ МОБИЛЬНОСТИ И ГУМАНИТАРНОГО СОТРУДНИЧЕСТВА СТРАН БРИКС+

Аннотация

+ Статья направлена на исследование процессов интеграции образовательного и медицинского туризма в условиях развития гуманитарного сотрудничества стран БРИКС+. Методологическую основу исследования составили системный, интегративный и междисциплинарный подходы, позволившие рассмотреть процессы взаимодействия образовательного и медицинского туризма; автором использовались методы теоретического анализа научной литературы, концептуального и структурно-функционального анализа и графического моделирования. Результаты данного исследования состоят в уточнении научных представлений о сущности образовательного туризма как интегративного социально-гуманитарного феномена, способного взаимодействовать с системой медицинского туризма в рамках единого пространства международной академической мобильности и гуманитарного сотрудничества стран, входящих в объединение БРИКС+; в возможностях использования данных результатов в деятельности университетов, медицинских организаций, органов государственной власти и структур, занимающихся развитием экспорта образовательных услуг. В статье представлена организационно-интегративная модель взаимодействия образовательного и медицинского туризма в пространстве гуманитарного сотрудничества стран, входящих в БРИКС+. Данная модель открывает новые возможности взаимодействия стран, входящих в объединение БРИКС+, в области образования, расширяя пределы данного сотрудничества и формируя его новое содержание на основе концептуализации процесса «жизненного перехода», системно трансформирующего жизнедеятельность личности в образовательной среде.