ЛИНГВОСТИЛИСТИЧЕСКОЕ ИЗМЕРЕНИЕ ТЕКСТА В ИСТОРИКО-КУЛЬТУРНОМ КОНТЕКСТЕ НАУЧНО- ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ДИСКУРСА

Аннотация

Статья описывает концепцию лингвостилистического измерения текста, ориентированного на формирование компетентности в речевых регистрах педагогического дискурса. Объектом лингвостилистического измерения текста является педагогический дискурс, направленный на развитие прагматической информации в системе «национальное и универсальное». Исследование шекспировского канона в осмыслениях разных веков дает уникальный материал для понимания того, как в языке педагога отражаются доминирующие эстетические и идеологические парадигмы научного дискурса. Анализ прагматической информации в речевых регистрах дискурса педагога позволяет развить навыки знаний о литературных родах и коммуникативной компетентности «художественный текст/ драматургический текст *драматический текст /пьеса/драма». Такой анализ лингвостилистического измерения текста способствует формированию компетентности на более высоком уровне. Лингвостилистическое измерение текста формируется на основе прагматической информации дискурса педагога, позволяющего расширить концепцию родов литературы «художественный текст/ драматургический текст *драматический текст /пьеса/драма».