№ 5 (120), 2026
Мир науки, культуры, образования
31 октября 2026
- Год
- 2026
- Номер
- 5 (120)
- ISSN
- 1991-5497 (print)
1991-5500 (online)
Содержание
- АЛФАВИТНЫЙ УКАЗАТЕЛЬ3
- ФОРМИРОВАНИЕ МОТИВАЦИОННОЙ СОСТАВЛЯЮЩЕЙ МАТЕМАТИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНЦИИ СТУДЕНТОВ ЛЯОНИНСКОГО ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНОГО ИНСТИТУТА5
- МОДЕЛЬ ОБУЧЕНИЯ «ОБЪЯСНЕНИЕ – ОТРАБОТКА – ПРИМЕНЕНИЕ» НА ЗАНЯТИЯХ ПО РУССКОЙ ГРАММАТИКЕ НА ПРИМЕРЕ УНИВЕРСИТЕТА МГУ-ППИ8
- НЕКОТОРЫЕ МЕТОДИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРЕПОДАВАНИЯ РАЗДЕЛА «АНАЛИТИЧЕСКАЯ ГЕОМЕТРИЯ» СТУДЕНТАМ СТРОИТЕЛЬНЫХ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ11
- МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ПРИНЦИПЫ ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ – БУДУЩИХ ПЕДАГОГОВ К ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В УСЛОВИЯХ КЛАССИЧЕСКОГО УНИВЕРСИТЕТА14
- ДИАГНОСТИКА УРОВНЯ СФОРМИРОВАННОСТИ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ ЛИЧНОСТИ БУДУЩЕГО ПЕДАГОГА: КРИТЕРИИ, ПОКАЗАТЕЛИ И УРОВНИ ОЦЕНКИ18
- АДАПТАЦИЯ АУТЕНТИЧНЫХ УЧЕБНЫХ МАТЕРИАЛОВ И РАБОТА С НИМИ НА ЗАНЯТИЯХ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ КАК ИНОСТРАННОМУ ДЛЯ СПЕЦИАЛЬНЫХ ЦЕЛЕЙ21
- НЕЙРОДИДАКТИЧЕСКИЕ ПРИЕМЫ АКТИВИЗАЦИИ ВНИМАНИЯ КАК ФАКТОР ПОВЫШЕНИЯ ЭФФЕКТИВНОСТИ РАЗВИТИЯ УСТНОЙ РЕЧИ НА ЗАНЯТИЯХ ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ В ВЫСШЕЙ ШКОЛЕ: НЕЙРОКОГНИТИВНОЕ ОБОСНОВАНИЕ29
- ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ СТРЕСС У СТУДЕНТОВ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОФИЛЯ: ДИАГНОСТИЧЕСКИЙ ПОТЕНЦИАЛ ОТНОСИТЕЛЬНОГО ИНДЕКСА АЛЬФА-РИТМА32
- ОБУЧЕНИЕ МЕЖКУЛЬТУРНОМУ ОБЩЕНИЮ ИНОСТРАННЫХ КУРСАНТОВ ВОЕННЫХ ВУЗОВ РОССИИ ЧЕРЕЗ ФОРМИРОВАНИЕ ЛИНГВОКУЛЬТУРОЛОГИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНЦИИ37
- РЕСУРСЫ И РИСКИ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ БЕЗОПАСНОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ УНИВЕРСИТЕТА ДЛЯ КИТАЙСКИХ СТУДЕНТОВ: ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МОДЕЛЬ39
- ВОСПРИЯТИЕ ЭВРИСТИЧЕСКИХ ЗАДАНИЙ СТУДЕНТАМИ-ЭКОНОМИСТАМИ КАК ФАКТОР ФОРМИРОВАНИЯ ИХ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ КОМПЕТЕНЦИЙ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ46
- МЕТОДОЛОГИЯ ОЦЕНИВАНИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММ ДОБРОВОЛЬЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В СИСТЕМЕ ОБРАЗОВАНИЯ52
- ПОСРЕДНИЧЕСКОЕ КУЛЬТУРНОЕ ПОВЕДЕНИЕ В ПОДГОТОВКЕ СТУДЕНТОВ СПЕЦИАЛЬНОСТИ «МЕЖДУНАРОДНОЕ ОБУЧЕНИЕ КИТАЙСКОМУ ЯЗЫКУ» В РОССИИ: ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ МОДЕЛЬ И СТРАТЕГИИ ПРЕПОДАВАНИЯ54
- УЧЕБНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КАК УСЛОВИЕ ФОРМИРОВАНИЯ НРАВСТВЕННЫХ ЦЕННОСТЕЙ СОВРЕМЕННОГО ШКОЛЬНИКА59
- СТУДЕНЧЕСКИЙ СТАРТАП В СИСТЕМЕ ЛИНГВИСТИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ: ОПЫТ РЕАЛИЗАЦИИ62
- АВТОРИТЕТ ПЕДАГОГА В ТРАНСФОРМИРУЮЩЕЙСЯ СИСТЕМЕ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ66
- ОРГАНИЗАЦИЯ РЕЧЕВОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ МАГИСТРАНТОВ В УСЛОВИЯХ HYFLEX- ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ71
- ГЕОИНФОРМАЦИОННОЕ КАРТИРОВАНИЕ ПРАВОВЫХ РИСКОВ РЕГИОНА КАК ИНСТРУМЕНТ ФОРМИРОВАНИЯ ПРАКТИКО- ОРИЕНТИРОВАННОЙ ПРАВОВОЙ ГРАМОТНОСТИ СТУДЕНЧЕСКОЙ МОЛОДЁЖИ74
- ЦЕННОСТНО-СМЫСЛОВОЕ ОРИЕНТИРОВАНИЕ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ В ЦИФРОВОЙ СРЕДЕ ВУЗА: АКСИОЛОГИЧЕСКИЙ АСПЕКТ78
- ПРАВОВАЯ ТРЕВОЖНОСТЬ СТУДЕНТОВ КАК ФАКТОР, СНИЖАЮЩИЙ ЭФФЕКТИВНОСТЬ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ «ПРАВОВЕДЕНИЕ»: ДИАГНОСТИКА И МЕТОДЫ ПРЕОДОЛЕНИЯ82
- АПРОБАЦИЯ ИНТЕГРАТИВНОЙ МЕТОДИЧЕСКОЙ СИСТЕМЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ СТУДЕНТОВ ВУЗОВ ХУДОЖЕСТВЕННЫХ ПРОФИЛЕЙ НА ПЛЕНЭРЕ86
- АНАЛИЗ ПРИЧИН МЕЖПОКОЛЕНЧЕСКИХ КОНФЛИКТОВ В СЕМЬЯХ КУРСАНТОВ КАК ЭЛЕМЕНТ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА ВЕДОМСТВЕННОГО ВУЗА93
- ФОРМИРОВАНИЕ НАВЫКОВ УСТНОГО НАУЧНОГО ДОКЛАДА У СТУДЕНТОВ-МЕДИКОВ НА ЗАНЯТИЯХ ПО КУЛЬТУРЕ РЕЧИ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ КОММУНИКАТИВНО-ДЕЯТЕЛЬНОСТНОГО ПОДХОДА96
- ИЗУЧЕНИЕ БИОПРОТЕЗИРОВАНИЯ В МЕДИЦИНСКОЙ И БИОЛОГИЧЕСКОЙ ФИЗИКЕ100
- ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ МОБИЛЬНОСТЬ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ ПРИ ОБУЧЕНИИ БАЗАМ ДАННЫХ В КИТАЙСКОМ ВУЗЕ104
- ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНСТРУМЕНТОВ ИСКУССТВЕННОГО ИНТЕЛЛЕКТА В ИЗУЧЕНИИ РУССКОГО ЯЗЫКА КАК ИНОСТРАННОГО В КИТАЙСКИХ ВУЗАХ108
- ПРОЕКТИРОВАНИЕ СИСТЕМЫ УЧЕБНО- ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ЗАДАЧ ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ ИНКЛЮЗИВНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ БУДУЩЕГО УЧИТЕЛЯ112
- КРИТЕРИАЛЬНО-ОЦЕНОЧНЫЙ АППАРАТ КАК ИНСТРУМЕНТ РЕАЛИЗАЦИИ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ СТРАТЕГИИ ФОРМИРОВАНИЯ ПРАВОВОЙ КУЛЬТУРЫ КУРСАНТОВ МОРСКИХ ВУЗОВ116
- ЦИФРОВЫЕ РЕСУРСЫ КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ119
- ЛИЧНОСТНО-РАЗВИВАЮЩИЙ ПОДХОД К ПРАВОВОМУ ВОСПИТАНИЮ КУРСАНТОВ МОРСКОГО УНИВЕРСИТЕТА СРЕДСТВАМИ ЦИФРОВИЗАЦИИ И ИСКУССТВЕННОГО ИНТЕЛЛЕКТА122
- ОСОБЕННОСТИ ПРИМЕНЕНИЯ ПОТЕНЦИАЛА ОТЕЧЕСТВЕННЫХ СПОРТИВНЫХ ТРАДИЦИЙ В ВОСПИТАТЕЛЬНО-ПАТРИОТИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ С КУРСАНТАМИ МОРСКОГО УНИВЕРСИТЕТА126
- ГЕРОИЧЕСКОЕ НАСЛЕДИЕ В СИСТЕМЕ ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ: СОВРЕМЕННЫЕ ПРОБЛЕМЫ И ПЕРСПЕКТИВЫ129
- СПЕЦИФИКА ОБУЧЕНИЯ КУРСАНТОВ МОРСКОГО УНИВЕРСИТЕТА ПО КОНВЕНЦИОННОЙ ДИСЦИПЛИНЕ «ПОДГОТОВКА ПО ОХРАНЕ СУДНА»133
- ФОРМИРОВАНИЕ ОБЩЕПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ У БУДУЩИХ ИНЖЕНЕРОВ ПРИ ОБУЧЕНИИ ОБЩЕЙ ФИЗИКЕ138
- РЕКОНСТРУКЦИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ КИТАЙСКИХ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ РУССКОГО ЯЗЫКА В УСЛОВИЯХ КИТАЙСКО-РОССИЙСКИХ СОВМЕСТНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ В ЭПОХУ ИСКУССТВЕННОГО ИНТЕЛЛЕКТА145
- СИНТЕЗ ТРАДИЦИОННЫХ КИТАЙСКИХ И ЗАПАДНЫХ КЛАССИЧЕСКИХ ТЕХНИК В СОВРЕМЕННОЙ ВОКАЛЬНОЙ ПЕДАГОГИКЕ149
- ФАКТОР АНТРОПОЛОГИЧЕСКОГО ЦЕЛЕПОЛАГАНИЯ В ВОСПИТАНИИ КУРСАНТОВ ВЫСШИХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ ВОЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ153
- ФОРМИРОВАНИЕ КУЛЬТУРЫ ВИЗУАЛИЗАЦИИ БУДУЩЕГО УЧИТЕЛЯ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА СРЕДСТВАМИ ЦИФРОВОЙ ЖИВОПИСИ157
- СОЗДАНИЕ УСЛОВИЙ СОЦИАЛЬНОГО КОНТЕКСТА СРЕДСТВАМИ АУТЕНТИЧНЫХ МАТЕРИАЛОВ НА ЗАНЯТИЯХ ПО ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ160
- ОБРАТНЫЙ ПЕРЕВОД (С РОДНОГО ЯЗЫКА НА ФРАНЦУЗСКИЙ) КАК ИНСТРУМЕНТ ДИАГНОСТИКИ И КОРРЕКЦИИ ТИПИЧНЫХ ОШИБОК РУССКОЯЗЫЧНЫХ ОБУЧАЮЩИХСЯ163
- ОЦЕНКА ЭФФЕКТИВНОСТИ СМЕШАННОГО ОБУЧЕНИЯ РУССКОМУ ЯЗЫКУ КАК ИНОСТРАННОМУ В КИТАЙСКОМ УНИВЕРСИТЕТЕ166
- ФОРМИРОВАНИЕ УМЕНИЙ ИНТЕРПРЕТАЦИИ КУЛЬТУРНОГО НАСЛЕДИЯ У СТУДЕНТОВ В ПРОЦЕССЕ СОЗДАНИЯ ЦИФРОВЫХ ЭКСКУРСИЙ: НА ПРИМЕРЕ СТРАН ЯПОНИИ И КИТАЯ171
- ФОРМИРОВАНИЕ КРОСС-ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ У СТУДЕНТОВ В ОТЕЧЕСТВЕННЫХ ВУЗАХ175
- ТРАНСФОРМАЦИЯ ОРГАНИЗАЦИОННО- ПЕДАГОГИЧЕСКИХ УСЛОВИЙ ПОДГОТОВКИ БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ: ВЫЗОВЫ ШКОЛЬНОГО ПРОЕКТИРОВАНИЯ178
- ПРОЕКТНАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ СТУДЕНТОВ ТВОРЧЕСКИХ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ: СУЩНОСТЬ, СТРУКТУРА И МЕСТО В СИСТЕМЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ182
- ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ВОЕННО-ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ КУРСАНТОВ ВЫПУСКНЫХ КУРСОВ ВОЕННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ186
- РЕАЛИЗАЦИЯ ЦИФРОВОГО ПОДХОДА В ПРОЦЕССЕ ЗАНЯТИЙ ПО ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ СО СТУДЕНТАМИ НЕСПОРТИВНЫХ НАПРАВЛЕНИЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ189
- НОВЫЕ ПАРАДИГМЫ ВОКАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В КИТАЙСКИХ ВУЗАХ: АНАЛИЗ ИСПОЛНИТЕЛЬСКИХ МОДЕЛЕЙ МУЗЫКАЛЬНО-СТИЛЕВОГО КРОССОВЕРА193
- ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ РЕАЛИЗАЦИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ЦЕННОСТНЫХ УСТАНОВОК СТУДЕНТОВ В ЮРИДИЧЕСКОМ ОБРАЗОВАНИИ196
- ГУМАНИСТИЧЕСКИЕ АТРИБУТЫ СУБЪЕКТНОСТИ В ВОСПИТАНИИ ЛИЧНОСТИ199
- РЕАЛИЗАЦИЯ СИСТЕМЫ ОБУЧЕНИЯ ЛЕКСИКЕ ПОРТРЕТНЫХ ОПИСАНИЙ В ПРОЦЕССЕ ЗАНЯТИЙ ПО РКИ В КИТАЙСКОЙ АУДИТОРИИ202
- ДИАЛОГ С ПИФАГОРОМ: ЭТИКА ЦИФРОВОГО НАСТАВНИЧЕСТВА В ЗЕРКАЛЕ АНТИЧНОЙ ПЕДАГОГИКИ205
- КОГНИТИВНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ КАК ИНСТРУМЕНТ ОПТИМИЗАЦИИ ОБУЧЕНИЯ В ВЫСШЕЙ ШКОЛЕ209
- ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ МОДЕЛЬ ОБЩЕСТВЕННОГО ПРЕДСТАВИТЕЛЬСТВА БРИКС+ КАК МЕХАНИЗМ РЕАЛИЗАЦИИ ИНИЦИАТИВ БРИКС НА НАЦИОНАЛЬНОМ И ЛОКАЛЬНОМ УРОВНЯХ211
- ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ОРГАНИЗАЦИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ В УСЛОВИЯХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ ПОЛИЭТНИЧНОГО ВУЗА216
- ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ НА ГРЕЧЕСКОМ ЯЗЫКЕ КАК ИНСТРУМЕНТ ИНТЕГРАЦИИ В ЯЗЫКОВУЮ КУЛЬТУРУ И РАЗВИТИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ221
- ФИЛОСОФСКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ЭТИЧЕСКИХ ИМПЕРАТИВОВ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ224
- ПРОБЛЕМА ОЦЕНКИ РЕФЕРЕНТНОСТИ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ И ЛИЧНОСТНЫХ КАЧЕСТВ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ В СОВРЕМЕННОМ МИРЕ226
- ЛОГИКА И ПУТИ РЕФОРМИРОВАНИЯ КУРСА «ПРАКТИКА МЕЖДУНАРОДНОЙ ТОРГОВЛИ» НА ОСНОВЕ ИНТЕГРАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ И ПРОИЗВОДСТВА В АСПЕКТЕ ПРОИЗВОДСТВА ЗНАНИЙ230
- ВОЕННО-МУЗЫКАЛЬНЫЕ КОЛЛЕКТИВЫ КАК ПУБЛИЧНЫЙ И КОМПЛЕМЕНТАРНЫЙ СЕГМЕНТЫ В СОЦИОКУЛЬТУРНОМ ВЗАИМОДЕЙСТВИИ ФЕДЕРАЛЬНЫХ СИЛОВЫХ ВЕДОМСТВ И РУССКОЙ ПРАВОСЛАВНОЙ ЦЕРКВИ235
- ВЛИЯНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ УНИВЕРСИТЕТА НА МОТИВАЦИЮ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТУДЕНТОВ В КОНТЕКСТЕ АКАДЕМИЧЕСКОЙ УСПЕШНОСТИ239
- ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СРЕДСТВ ВИЗУАЛЬНОГО АНАЛИЗА БАТАЛЬНОЙ ЖИВОПИСИ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ ВОЕННЫХ ПЕРЕВОДЧИКОВ242
- ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ТЕХНОЛОГИЯ ЛАБОРАТОРНОГО ПРАКТИКУМА НА ЭТАПЕ БАЗИСНОЙ ПОДГОТОВКИ КАДРОВ МОРСКОГО ФЛОТА247
- ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ФОРМИРОВАНИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ИНТЕРЕСА У КУРСАНТОВ МОРСКОГО ВУЗА ПРИ ОБУЧЕНИИ ПРАВОВЫМ ДИСЦИПЛИНАМ251
- МАТЕМАТИКА КАК БАЗОВЫЙ ФАКТОР ФОРМИРОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛИЗМА У БУДУЩИХ СУДОВОДИТЕЛЕЙ254
- ПАТРИОТИЗМ КАК БАЗОВОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНО ВАЖНОЕ КАЧЕСТВО КУРСАНТОВ МОРСКИХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ257
- ЭТАПЫ СТАНОВЛЕНИЯ МОРСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ В РОССИИ262
- УПРАВЛЕНИЕ КОГНИТИВНОЙ НАГРУЗКОЙ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ КУРСАНТОВ МОРСКОЙ ОТРАСЛИ267
- КОНЦЕПТУАЛЬНЫЕ ОСНОВЫ ГОТОВНОСТИ КУРСАНТОВ МОРСКОГО ВУЗА К ПРОТИВОДЕЙСТВИЮ ПИРАТАМ И ТЕРРОРИСТАМ НА МОРЕ272
- АНАЛИЗ ЭФФЕКТИВНОСТИ ТЕХНОЛОГИИ ИНОЯЗЫЧНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ КУРСАНТОВ МОРСКОГО УНИВЕРСИТЕТА ПРИ ОСВОЕНИИ ОБЩЕПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ДИСЦИПЛИН НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ277
- ИНТЕРНАЦИОНАЛИЗАЦИЯ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ КАЗАХСТАНА: ИНСТИТУЦИОНАЛЬНЫЕ ДОСТИЖЕНИЯ И НЕРАЗРЕШЕННЫЕ АСИММЕТРИИ281
- ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ КОНВЕРТАЦИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ УЧИТЕЛЯ В СИМВОЛИЧЕСКИЙ КАПИТАЛ284
- АНАЛИЗ СТРАТЕГИЙ ПЕРЕВОДА РУССКИХ НОВОСТЕЙ НА КИТАЙСКИЙ ЯЗЫК В КОНТЕКСТЕ КУЛЬТУРНЫХ РАЗЛИЧИЙ289
- ФОНЕТИЧЕСКАЯ И МОРФОЛОГИЧЕСКАЯ АДАПТАЦИЯ ОЙКОНИМОВ ЗАБОЛОТНЫХ ТАТАР В ПИСЬМЕННЫХ ИСТОЧНИКАХ (XVII –XXI ВВ.)292
- ОСОБЕННОСТИ И ТЕНДЕНЦИИ РАЗВИТИЯ СОВРЕМЕННОГО СЛАВЯНСКОГО ЛИТЕРАТУРОВЕДЕНИЯ В КОНТЕКСТЕ МИРОВОГО ЛИТЕРАТУРНОГО ПРОЦЕССА295
- ФОРМИРОВАНИЕ КОММУНИКАТИВНОГО ИМИДЖА ВУЗА В МЕДИАПРОСТРАНСТВЕ: СТРАТЕГИИ И ФУНКЦИИ299
- ТРУДНОСТИ ОВЛАДЕНИЯ КИТАЙСКИМИ СТУДЕНТАМИ ГЛАГОЛАМИ ДВИЖЕНИЯ В РУССКОМ ЯЗЫКЕ И МЕТОДИЧЕСКИЕ СТРАТЕГИИ ИХ ПРЕОДОЛЕНИЯ303
- КОМБИНАТОРНЫЕ ПРИРАЩЕНИЯ СМЫСЛА КАК МАРКЕР СМЫСЛОВОЙ ДОМИНАНТЫ ТЕКСТА305
- РАЗДЕЛЕНИЕ И ИНТЕГРАЦИЯ: СЕМИОТИЧЕСКИЕ МОДЕЛИ В РЕКЛАМЕ КИТАЙСКИХ ТОВАРОВ В РУССКОЯЗЫЧНОМ И КИТАЙСКОЯЗЫЧНОМ ИНТЕРНЕТ-ДИСКУРСАХ308
- ОСОБЕННОСТИ ИДИОСТИЛЯ А.С. ПУШКИНА И К.Н. БАТЮШКОВА В ТЕКСТОДЕРИВАТОЛОГИЧЕСКОМ АСПЕКТЕ311
- СЮЖЕТНО-КОМПОЗИЦИОННАЯ СТРУКТУРА ТУВИНСКОГО ГЕРОИЧЕСКОГО СКАЗАНИЯ «АЛДАЙ-БУУЧУ»313
- ЛЕКСИЧЕСКИЕ МАРКЕРЫ В РАБОТЕ С ТЕКСТОМ ПРИ ИЗУЧЕНИИ РУССКОГО ЯЗЫКА КАК ИНОСТРАННОГО: ЮРИДИЧЕСКИЙ ДИСКУРС317
- НЕОЛОГИЧЕСКАЯ РЕПРЕЗЕНТАЦИЯ ГОРОДСКОГО САДОВОДСТВА КАК СОЦИОКУЛЬТУРНОГО ФЕНОМЕНА В РАМКАХ ЭКОЛОГИЧЕСКОГО ПОВОРОТА319
- НОМИНАТИВНОЕ ПОЛЕ КОНЦЕПТА «ЧЕЛОВЕК» В РУССКОЙ ЯЗЫКОВОЙ КАРТИНЕ МИРА324
- ПЕРЕДАЧА РЕЧЕВОГО ПОРТРЕТА НАРРАТОРА ПРИ АУДИОВИЗУАЛЬНОМ ПЕРЕВОДЕ ДОКУМЕНТАЛЬНЫХ ФИЛЬМОВ328
- ОЦЕНОЧНОСТЬ КАК КОГНИТИВНЫЙ МЕХАНИЗМ ФОРМИРОВАНИЯ АГРОНОМИЧЕСКОГО ДИСКУРСА331
- АНАЛИЗ РУССКО-КИТАЙСКОГО КОРПУСА ЕДИНИЦ ИЗМЕРЕНИЯ: ГРАММАТИЧЕСКИЕ МОДЕЛИ И ПЕРЕВОДЧЕСКИЕ СООТВЕТСТВИЯ335
- «ИФИГЕНИЯ В ТАВРИДЕ» ГЁТЕ И ТЕАТР ГЕРМАНИИ ЭПОХИ «NACHWENDE»339
- ПРАГМАТИЧЕСКИЕ СДВИГИ ПРИ ПЕРЕВОДЕ БУДДИЙСКОЙ КУЛЬТУРНО-СПЕЦИФИЧЕСКОЙ ЛЕКСИКИ В КИТАЙСКО-РОССИЙСКОМ ДИПЛОМАТИЧЕСКОМ ДИСКУРСЕ343
- ДИСКУРСИВНЫЕ ПРАКТИКИ DIGITAL- АГРЕССИИ РОССИЯН В ОТНОШЕНИИ СВОИХ СООТЕЧЕСТВЕННИКОВ: КРИТИЧЕСКИЙ ДИСКУРС-АНАЛИЗ НЕГАТИВНЫХ КОММЕНТАРИЕВ В СОЦИАЛЬНОЙ СЕТИ «ВКОНТАКТЕ»345
- СТРУКТУРНО-СЕМАНТИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ВОПРОСИТЕЛЬНЫХ ПРЕДЛОЖЕНИЙ С НЕПРОТОТИПИЧЕСКОЙ СТРУКТУРОЙ В ПРОИЗВЕДЕНИИ ДЖ. РОУЛИНГ «ГАРРИ ПОТТЕР И ФИЛОСОФСКИЙ КАМЕНЬ»348
- АКСИОЛОГИЧЕСКАЯ СИСТЕМА АНИМАЦИОННОГО ДИСКУРСА351
- ЭКЗИСТЕНЦИАЛЬНЫЕ МОТИВЫ В ПРОЗЕ А.П. ЧЕХОВА: «СКУЧНАЯ ИСТОРИЯ» И «ПАЛАТА № 6»354
- СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ МЕТАДИСКУРСИВНЫХ МАРКЕРОВ ПРОДВИЖЕНИЯ В РУССКОЯЗЫЧНЫХ И КИТАЙСКОЯЗЫЧНЫХ СТАТЬЯХ ЛИНГВИСТИЧЕСКИХ ЖУРНАЛОВ358
- НЕКРИТИЧЕСКОЕ ВОСПРИЯТИЕ РОДНОГО ЯЗЫКА: ИСТОРИЯ, СОВРЕМЕННОСТЬ, ПРОБЛЕМЫ361
- МЕТАФОРЫ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ЧЕЛОВЕКА И ПРИРОДЫ В ДЕТСКОЙ ЛИТЕРАТУРЕ365
- ПРЕДСЕДАТЕЛЬСТВО ИНДИИ В БРИКС: ЛИНГВИСТИЧЕСКИЕ МЕХАНИЗМЫ РЕПРЕЗЕНТАЦИИ ГЕОПОЛИТИЧЕСКОГО СОБЫТИЯ В РОССИЙСКИХ СМИ370
- ЧЕЛОВЕК И ЗВЕРЬ В ПРОЗЕ АЙДАРА ЗАКИЕВА: АНИМАЛИСТИЧЕСКИЙ КОД КАК ПРИНЦИП МИРОМОДЕЛИРОВАНИЯ373
- КИТАЙСКИЕ ОБРАЗЫ В РОМАНЕ «ЧАПАЕВ И ПУСТОТА» В.О. ПЕЛЕВИНА376
- ЦИФРОВОЙ РУССКО-КИТАЙСКИЙ ЯЗЫКОВОЙ КОНТАКТ И ТРАНСФОРМАЦИЯ ПРЕПОДАВАНИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА КАК ИНОСТРАННОГО: СИСТЕМНАЯ МОДЕЛЬ И ЛИНГВОДИДАКТИЧЕСКИЕ ПЕРСПЕКТИВЫ379
- ИЛЛОКУТИВНО-ПРАГМАТИЧЕСКИЙ ПОТЕНЦИАЛ ЗАГОЛОВКОВ В НЕМЕЦКИХ ТЕКСТАХ ИНВЕСТИЦИОННЫХ РЕКОМЕНДАЦИЙ382
- РЕПРЕЗЕНТАЦИЯ КИТАЙСКИХ ПРАВОВЫХ КОНЦЕПТОВ В РУССКИХ ПЕРЕВОДАХ ГРАЖДАНСКОГО КОДЕКСА КНР: КОРПУСНО- ЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ386
- ЛИНГВОКУЛЬТУРОЛОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ КИТАЙСКИХ И РУССКИХ ПАРЕМИЙ, РЕПРЕЗЕНТИРУЮЩИХ КОНЦЕПТ «ТРУД»390
- ЛЕКСИКО-ПРАГМАТИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА РЕПРЕЗЕНТАЦИИ РОССИЙСКО-КИТАЙСКОГО СОТРУДНИЧЕСТВА В РАМКАХ ИНИЦИАТИВЫ «ОДИН ПОЯС, ОДИН ПУТЬ» В РУССКОЯЗЫЧНОМ ЦИФРОВОМ МЕДИАДИСКУРСЕ393
- ОСОБЕННОСТИ ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ ЗАИМСТВОВАНИЙ И ИНОЯЗЫЧНЫХ ВКРАПЛЕНИЙ В МЕМУАРАХ ПРИНЦА ГАРРИ «ЗАПАСНОЙ»397
- СПОСОБЫ ПЕРЕДАЧИ НА АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК ОБЩЕСТВЕННО-ПОЛИТИЧЕСКИХ РЕАЛИЙ, НОМИНИРУЮЩИХ ЗВАНИЯ, СТЕПЕНИ, ТИТУЛЫ И ОБРАЩЕНИЯ, В ПЕРЕВОДАХ ПЬЕСЫ А.П. ЧЕХОВА «ДЯДЯ ВАНЯ»400
- ЗООНИМИЧЕСКИЙ КОД РУССКИХ СУЕВЕРИЙ: ОТ АССОЦИАТИВНОГО ПРИЗНАКА К КУЛЬТУРНОМУ СЦЕНАРИЮ404
- ЛИНГВИСТИЧЕСКАЯ РЕПРЕЗЕНТАЦИЯ КОНЦЕПТА ЛЮБОВЬ В РУССКОЯЗЫЧНОМ ХУДОЖЕСТВЕННОМ ДИСКУРСЕ407
- «ЛАТИНСКИЙ КОД» В ЗАГОЛОВОЧНОМ КОМПЛЕКСЕ И В ТЕКСТАХ «РИМСКИХ СОНЕТОВ» ВЯЧЕСЛАВА ИВАНОВА412
- СООТНОШЕНИЕ ТРАДИЦИОННОГО И НОВОГО МЕДИАТЕКСТОВ КАК ЧАСТИ ФУНДАМЕНТАЛЬНОЙ ТРАНСФОРМАЦИИ СПОСОБОВ ПЕРЕДАЧИ ДАННЫХ416
- СЕМАНТИЧЕСКАЯ ЭВОЛЮЦИЯ ТЕРМИНА ДИЗАЙН420
- АНГЛОЯЗЫЧНЫЕ ЛОНГРИДЫ И ФУНКЦИОНАЛЬНО-СТИЛИСТИЧЕСКАЯ ЭВОЛЮЦИЯ НАРРАТИВНОГО МЕДИАЖАНРА422
- ИСКУССТВО КАК ЖИЗНЕУТВЕРЖДАЮЩИЙ СИМВОЛ В РОМАНЕ ПОЛИНЫ ДИБИРОВОЙ «ОРНАМЕНТ НА МОЕЙ ЛАДОНИ»426
- ЛИНГВОКУЛЬТУРОЛОГИЧЕСКОЕ ПОЛЕ ОБРАЗА «КИТАЙ» В РОССИЙСКО- КИТАЙСКОМ ОФИЦИАЛЬНО-ПОЛИТИЧЕСКОМ ДИСКУРСЕ: УСТОЙЧИВЫЕ ФОРМУЛЫ КАК ЯЗЫКОВЫЕ РЕПРЕЗЕНТАНТЫ ЛИНГВОКУЛЬТУРЕМ429