ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ МОДЕЛЬ ОБЩЕСТВЕННОГО ПРЕДСТАВИТЕЛЬСТВА БРИКС+ КАК МЕХАНИЗМ РЕАЛИЗАЦИИ ИНИЦИАТИВ БРИКС НА НАЦИОНАЛЬНОМ И ЛОКАЛЬНОМ УРОВНЯХ

Аннотация

В статье приводится обоснование теоретических и организационных основ разработки образовательной модели общественного представительства БРИКС+, которая обеспечивает образовательное взаимодействие и совместную проектную деятельность на национальном и локальном уровнях. Методологическую основу исследования составил системный подход, позволяющий рассматривать общественную дипломатию как совокупность взаимосвязанных субъектов, уровней и форм взаимодействия, обеспечивающих реализацию международных инициатив. В процессе исследования использовались методы анализа, обобщения, классификации, структуризации и структурно-функционального анализа. Установлено, что институциональный разрыв между формированием инициатив БРИКС+ и их реализацией конкретными организациями и сообществами может быть преодолен посредством сетевого трехуровневого института общественного представительства. Обоснована образовательная модель, включающая уровни БРИКС+, национальный и локальный уровни; определены ее участники, функции, инструменты взаимодействия и воспроизводимый институциональный цикл реализации инициатив. Показано, что образовательное направление модели создает условия для формирования устойчивых профессиональных и молодежных связей, реализации совместных образовательных и научных проектов, а также продвижения локальных инициатив в международную повестку.