УПРАВЛЕНИЕ КОГНИТИВНОЙ НАГРУЗКОЙ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ КУРСАНТОВ МОРСКОЙ ОТРАСЛИ

Аннотация

Когнитивная нагрузка представляет собой основу концепции, описывающую затратность умственных усилий, задействованных для выполнения поставленных задач. Статья поднимает проблему функционирования механизмов управления когнитивной нагрузкой, которая является многоаспектным процессом, направленным на снижение когнитивного напряжения и оптимизации образовательного процесса морской отрасли. Современные исследования, осмысливающие поток когнитивных процессов, управление ими и создание поддерживающей учебной среды составляют концептуальную основу данного исследования. Обоснование механизмов управления по снижению когнитивной нагрузки курсантов морского вузов в процессе обучения являются целью исследования статьи. Автором осмысливаются и обосновываются рабочие механизмы по снижению когнитивной нагрузки. В статье рассматриваются педагогические технологии, методы смешанного формата обучения и техники саморегуляции, прикладные подходы скаффолдинга, координирующие когнитивную нагрузку, снижающие уровень стресса и улучшающие качественные показатели скорости усвоения учебного материала. Концептуальная значимость статьи может представлять научный интерес для последующих исследований в смежных областях. Управление когнитивной нагрузкой представляет собой комплексный подход, требующий владение педагогическими адаптивными подходами, персонализируя индивидуальные возможности каждого курсанта морского вуза.