ГЕОИНФОРМАЦИОННОЕ КАРТИРОВАНИЕ ПРАВОВЫХ РИСКОВ РЕГИОНА КАК ИНСТРУМЕНТ ФОРМИРОВАНИЯ ПРАКТИКО- ОРИЕНТИРОВАННОЙ ПРАВОВОЙ ГРАМОТНОСТИ СТУДЕНЧЕСКОЙ МОЛОДЁЖИ

Аннотация

В статье предлагается новый инструмент для правового просвещения студентов: геоинформационное картирование правовых рисков региона. Суть идеи в том, чтобы с помощью пространственной визуализации показывать, какие правовые проблемы типичны для конкретной территории. Это могут быть земельно-кадастровые споры, экологические нарушения, трудовые и миграционные конфликты, потребительские риски. Собранный таким образом материал затем используется в воспитательной работе со студентами. Тема актуальна потому что содержание правового просвещения обычно довольно абстрактно и никак не привязано к месту, где живут и учатся студенты. Из-за этого оно слабо затрагивает их лично, кажется чем-то далёким. При этом геоинформационные технологии уже вовсю работают в градостроительстве, экологии, криминологии, но для гражданского и правового образования их практически не применяют. Статья как раз и пытается этот пробел восполнить. Опираясь на теорию географии преступности, критическую картографию и государственную политику Российской Федерации в сфере развития правовой грамотности, авторы предлагают типологию региональных правовых рисков, пригодных для картирования, методический алгоритм создания и использования карты правовых рисков в проектной правовоспитательной работе со студентами, а также определяют педагогический потенциал и ограничения метода, включая проблему качества данных и этический риск стигматизации территорий. В работе расширен инструментарий пространственного (географического) анализа на область юридической педагогики; практический результат работы заключается в предоставлении преподавателям вузов и специалистам молодёжной политики проектного инструмента повышения практической значимости работы по формированию правовой грамотности студентов неюридических специальностей.