ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ МОБИЛЬНОСТЬ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ ПРИ ОБУЧЕНИИ БАЗАМ ДАННЫХ В КИТАЙСКОМ ВУЗЕ

Аннотация

В статье рассматриваются организационно-педагогические условия реализации образовательной мобильности преподавателей в рамках российско-китайского сотрудничества в сфере высшего образования. На основе опыта преподавания дисциплины «Базы данных. MySQL» преподавателем Тюменского индустриального университета для китайских студентов первого курса в Цзянсийском профессионально-техническом колледже прикладных технологий (г. Ганьчжоу, провинция Цзянси) анализируется эффективность учебного процесса, организованного в иноязычной среде с применением автоматического синхронного перевода и привлечением местных преподавателей-предметников. В работе представлены структура и содержание курса, проанализирована академическая успеваемость студентов (результаты теоретического тестирования, практических работ и итоговые оценки), приведены данные социологического опроса о восприятии студентами качества преподавания, системы перевода и общей удовлетворённости курсом. Выявлены факторы, способствующие и препятствующие эффективности преподавания в кросс-культурном контексте. Сформулированы рекомендации по совершенствованию организации учебного процесса в условиях языкового барьера. Результаты исследования могут быть использованы для оптимизации совместных образовательных программ российских и китайских вузов.