ПРОЕКТНАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ СТУДЕНТОВ ТВОРЧЕСКИХ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ: СУЩНОСТЬ, СТРУКТУРА И МЕСТО В СИСТЕМЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Аннотация

В статье на основе теоретического анализа уточняется сущность и структура проектной компетентности студентов творческих специальностей. Авторами предложено оригинальное определение данного феномена как интегративного качества, обеспечивающего синтез художественного замысла и проектного мышления. Определена и обоснована четырёхкомпонентная структура проектной компетентности, представленная в виде модели, включающей мотивационно-ценностный, когнитивный, операционно-деятельностный, рефлексивно-критический компоненты. Определено место проектной компетентности в системе профессиональных компетенций выпускников творческих направлений как метанавыка. Рассмотренная в статье модель может служить основой для дальнейших исследований эмпирического характера и практических разработок в области профессионального образования. Формирование проектной компетентности можно назвать одной из приоритетных задач высшего образования в сфере культуры и искусства. В статье сделан вывод о необходимости дальнейшей эмпирической верификации предложенной модели в образовательном процессе творческого вуза.