ON THE ISSUE OF THE FORMATION OF THE VALUE ORIENTATION OF MODERN YOUTH: THE CONTEXT OF GENERATIONAL THEORY AND A SYNERGISTIC APPROACH

Abstract

A problem of forming value orientations of the younger generation has recently become particularly relevant and is being considered in direct connection with the educational process. It is noted that the leading direction in solving the problems of forming the civic position of students at all levels is the appropriate pedagogical support for the organization of the educational process. Confirming the multi-iterative and systemic nature of this process, the necessity of identifying the factors determining the value orientations of students is justified. These factors are presented and described in a multifunctional structure as mega-, macro- and microfactors. The definition of the value orientations of the younger generation is correlated in the article with the theory of social generations (V. Strauss, N. Howe), 11 Рисунок 3. Вызовы и возможности нейропедагогических технологий Выводы Итак, на основании изложенного выше, можно говорить о возможности применения нейропедагогических технологий в процессе поликультурной подготовки обучающихся. Нейропедагогические технологии обладают значительным потенциалом в развитии когнитивной и эмоциональной сфер личности обучающегося- по сути, отражают задачи индивидуального подхода. В качестве перспективного направления исследований по данной проблематике считаем значимым изучение роли метода кейса и метода прецедентов в оценке эффективности нейропедагогических технологий. «В противовес дескриптивным методам сравнения, позволяющих с большей точностью обнаруживать и фиксировать факты, явления, ситуации, лежащие в основе человеческой деятельности. Выбор исследовательского метода прецедентов позволяет решить новую, неизвестную задачу, используя или адаптируя решение уже известной задачи, т.е. используя уже накопленный опыт решения подобных задач, в то время как сам кейс представляет собой описание конкретного случая» [2]. Сложившееся на сегодняшний день понимание метода прецедента позволяет нам определять возможность применения нейропедагогических технологий в процессе поликультурной подготовки обучающихся с похожими когнитивными и эмоциональными особенностями. Образовательная среда Диагностика когнитивной и эмоциональной сферы обучающегося Нейропедагогические технологии результат Метод прецедентов Поликультурная подготовка обучающихся Диагностика научной образовательной среды вуза which is considered by many researchers as the basis for analyzing the value attitudes of the younger generation in Russia. It is noted that in recent years, theoretical and applied research has described the risks in approaches to using the ideas of the theory of generations and the various interpretations that have appeared on the formation of value orientations of different age groups. The description of the issues of the formation of value orientations of students is presented in the context of synergetic ideas, the possibilities of this approach in pedagogical practice are revealed. The use of this approach makes it possible to argue for the formation of the ideological base of the younger generation as a self-regulating and multivariate process. The chosen context of the problems of forming the value orientations of students determined the choice of the necessary principles for the implementation of the pedagogical process on the problem under study: the principle of generational partnership, the principle of potential and actual, the principle of participativeness and partnership.