К ВОПРОСУ О ФОРМИРОВАНИИ ЦЕННОСТНОЙ ОРИЕНТАЦИИ СОВРЕМЕННОЙ МОЛОДЕЖИ: КОНТЕКСТ ТЕОРИИ ПОКОЛЕНИЙ И СИНЕРГЕТИЧЕСКОГО ПОДХОДА

Аннотация

Проблема формирования ценностных ориентиров молодого поколения в последнее время стала особо актуальной и рассматривается в непосредственной связи с образовательным процессом. В статье отмечается, что ведущим направлением в решении задач формирования гражданской позиции обучающихся всех уровней является соответствующее педагогическое обеспечение организации воспитательного процесса. Рассматривая многоитерационный и системный характер данного процесса, обосновывается необходимость выявления факторов, влияющих на определение ценностных ориентиров студенческой молодежи. Факторы представлены и описаны в полифункциональной структуре как мега-, макро- и микрофакторы. Определение ценностных ориентиров молодого поколения соотносится в статье с теорией социальных поколений (В. Штраус, Н. Хоув), которая рассматривается многими исследователями как основа для анализа ценностных установок молодого поколения в России. Однако отмечено, что в последнее время в теоретических и прикладных исследованиях описываются риски в подходах к использованию идей теории поколений и появившихся интерпретаций по формированию ценностных ориентаций разных возрастных групп. Описание вопросов формирования ценностных ориентаций студенческой молодежи представлено в контексте синергетических идей, раскрываются возможности этого подхода в педагогической практике. Использование системно-синергетического подхода позволяет аргументировать формирование мировоззренческой базы молодого поколения как саморегулируемый и многовариантный процесс. Рассматриваемый контекст проблем формирования ценностных ориентаций студенческой молодежи определил выбор необходимых принципов реализации педагогического процесса по исследуемой проблеме: принцип поколенческого партнерства, принцип потенциального и актуального, принцип партисипативности и партнерства.