ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ САМООРГАНИЗАЦИЯ В УСЛОВИЯХ ИНТЕГРАЦИИ ИСКУССТВЕННОГО ИНТЕЛЛЕКТА

Аннотация

В статье рассматривается вопрос о важном, на первый взгляд, неочевидном взаимном влиянии искусственного интеллекта и человеческой личности как открытых сложных систем посредством их взаимодействия. Авторы сосредоточиваются на анализе технологий развития навыков профессиональной самоорганизации в процессе формирования иноязычной компетенции в морском университете, где искусственный интеллект в настоящее время используется для решения ряда методических и дидактических задач. Разработана гибридная модель, обеспечивающая переход от потребления знаний к целенаправленному профессиональному росту. Расширены условия личностной самоорганизации в педагогическом процессе в контексте использования искусственного интеллекта. Эмпирическая проверка модели подтвердила повышение индикаторов компетенции профессиональной самоорганизации в соответствии с конвенционными требованиями. Синергетический подход к педагогике цифровой эпохи реализован через иерархию самопроцессов. Авторы выражают идею о том, что профессиональная самоорганизация, как стабилизирующий фактор цифровой трансформации морского образования, является одним из педагогических условий эффективного использования искусственного интеллекта.