ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПРОЦЕССА ФОРМИРОВАНИЯ УЧЕБНОЙ МОТИВАЦИИ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В УСЛОВИЯХ РЕАЛИЗАЦИИ РАЗНЫХ ФОРМ ОБУЧЕНИЯ

Аннотация

В статье рассматривается понятие «учебная мотивация», охарактеризованы традиционная и дистанционная формы обучения, проведено сравнение сформированности уровней развития учебной мотивации у детей младшего школьного возраста при реализации разных форм обучения. Одним из важных факторов успешного дистанционного обучения автор видит в сформированной мотивации к учению. Большую часть времени учащийся заочной формы обучения проводит в самостоятельном освоении материала. Выделяются и описываются характерные особенности дистанционного обучения от традиционной. Поставлена задача изучения мотивационной сферы учения при выборе разных форм обучения. Авторы пришли к выводу о том, что опыт народной педагогики за многовековую историю существования накопил колоссальный воспитательный потенциал, который не потерял своей актуальности и в современных условиях.