ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ СТРАТЕГИЯ ФОРМИРОВАНИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ИНТЕРЕСА У КУРСАНТОВ МОРСКОГО ВУЗА К КОНВЕНЦИОННОЙ ПОДГОТОВКЕ

Аннотация

Статья посвящена актуальной на сегодняшний день проблеме повышения качества конвенционной подготовки курсантов морского вуза, обогащения их профессиональных знаний, становления каждого курсанта как компетентного специалиста, конкурентоспособного на современном рынке труда. Автором приведены факторы, подтверждающие актуальность темы исследования, а также степень её разработанности. На основе научных публикаций отечественных ученых выполнен анализ термина «педагогическая стратегия». Разработана и предложена новая педагогическая стратегия, потребная для профессиональной подготовки будущих морских специалистов. Цель исследования: обосновать, разработать и внедрить в педагогическую практику стратегию формирования познавательного интереса у курсантов высшей морской школы к конвенционной подготовке. Использована совокупность методов исследования, объединенных в две группы: теоретические (изучение научной литературы, теоретический анализ, контент-анализ, синтез, обобщение) и эмпирические (беседа, опрос, наблюдение). Результат исследования: раскрыта сущность, структура и содержание педагогической стратегии формирования познавательного интереса у курсантов морского университета к конвенционной подготовке. Полученные результаты обладают научной новизной, теоретической и практической значимостью. Предложенная стратегия представляет интерес для преподавателей и инструкторов профессиональных учебных заведений всех уровней, береговых центров подготовки и институтов повышения профессиональной квалификации морских специалистов.