ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРИВЛЕЧЕНИЯ ВОСПИТАННИКОВ ДЕТСКИХ ДОМОВ К ЗАНЯТИЯМ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРОЙ И СПОРТОМ

Аннотация

Статья направлена на привлечение воспитанников детских домов к занятиям физической культурой и спортом. Коллектив авторов неслучайно сконцентрировал свое внимание на привлечении детей-сирот к занятиям физической культурой и спортом, так как рассматриваемой проблеме не уделялось должного внимания в Ставропольском крае. Преподавателями (коллективом авторов) Филиала СГПИ в г. Ессентуки на базе ГКУ «Детский дом № 35» города Ессентуки было проведено теоретико-практическое исследование по привлечению воспитанников детского дома к занятиям физической культурой и спортом. Объектом исследования выступили 8 воспитанников из них 4 девочки и 4 мальчика. Констатирующий этап подразумевал теоретический опрос воспитанников о посещении занятий по физической культуре в школе и о том, какой вид спорта им предпочтителен. По результатам опроса было решено разработать и практическим путем проверить эффективность предложенных четырех лекционных блоков, а также внедрения практических занятий по физической культуре. По результатам формирующего этапа исследования было установлено, что привлечение воспитанников детского дома к занятиям физической культурой и спортом, а также знакомство с лекционным материалом дало положительную динамику, апробированные лекционные блоки и внедренные практические занятия физической культурой говорят о том, что большинство испытуемых с интересом стали посещать занятия по физической культуре в школе, лекционные блоки расширили кругозор каждого ребенка, принявшего участие в исследовании.