ВЫЯВЛЕНИЕ КРИТЕРИЕВ ДЛЯ ОПРЕДЕЛЕНИЯ УРОВНЯ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАННОСТИ УЧАЩИХСЯ ПРИ РЕАЛИЗАЦИИ РАЗРАБОТАННОЙ МЕТОДИЧЕСКОЙ СИСТЕМЫ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ

Аннотация

В статье рассматриваются вопросы, связанные с выявлением критериев, по которым можно определить уровень качества образованности учащихся школы. Для совершенствования знаний, умений и опыта самостоятельной деятельности учеников в настоящее время можно успешно применять информационные технологии. Уровень качества образования зависит от многих факторов, в числе которых ведущую роль определяют математическая грамотность, умственную активность ученика, его интеллектуальные способности. Образованность рассматривается в тесной связи с такими понятиями, как интеллектуальность и мышление. Учитывая все особенности этих понятий, нами выявлено девять критериев, по числу которых можно определить уровень образованности ученика: низкий, средний или высокий. Авторы делают вывод о том, что выявленные критерии помогут при проведении опытно-экспериментальной работы определить уровень качества образованности учащихся на начало и конец эксперимента.