ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЭЛЕМЕНТОВ ТАКСОНОМИИ ПРИ ОБУЧЕНИИ БАКАЛАВРОВ ЯЗЫКУ СПЕЦИАЛЬНОСТИ В НЕЯЗЫКОВОМ ВУЗЕ

Аннотация

В статье рассматриваются некоторые аспекты использования элементов таксономии Блума в ходе иноязычной профессионально ориентированной подготовки бакалавров неязыкового вуза. Предлагаются практические рекомендации по оформлению заметок/конспектов, которые могут быть полезны не только в ходе освоения студентами дисциплины «Иностранный язык в профессиональной сфере», но и в процессе изучения других предметов образовательного цикла вуза, а также в последующей профессиональной деятельности. Анализ ФГОС начального, среднего, общего образования показывает, что метапредметные навыки должны быть сформированы у абитуриентов, но практика показывает, что ими владеет незначительное количество первокурсников. Делается вывод о целесообразности развития данных навыков на занятиях по иностранному языку с целью активизации продуктивных форм работы (в частности письменной речи).