СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ВОСПИТАНИЯ В СЕМЬЯХ МИГРАНТОВ

Аннотация

В статье проанализированы социальные факторы, определяющие особенности интеграции и ассимиляции семей мигрантов в современных российских условиях. Целью статьи является уточнение социально-педагогических характеристик социокультурной среды семей мигрантов, воспитывающих детей. Выявлена научная новизна исследования и определена практическая значимость. Представлены результаты теоретического анализа научных источников по теме исследования. Продемонстрирована и теоретически обоснована концептуальная модель социально-педагогического сопровождения воспитания в семьях мигрантов. Результаты исследования могут стать основанием для совершенствования технологий социально-педагогического сопровождения воспитания в семьях мигрантов и использоваться при подготовке студентов педагогических направлений.