ВЫЯВЛЕНИЕ И ПРИМЕНЕНИЕ ИНВАРИАНТОВ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ НА ЭТАПЕ ВОЗВРАЩЕНИЯ НА ОДНОУРОВНЕВУЮ ПОДГОТОВКУ

Аннотация

Статья посвящена актуальной на сегодняшний день проблеме выявления и внедрения инвариантов подготовки профессиональных кадров на этапе возвращения на одноуровневую подготовку. Особое внимание в статье уделено авторами теоретическому анализу и обоснованию в перестроечный период инвариантов образования и обучения; выделен инвариант методической подготовки будущего учителя в виде формирования его готовности к проектной деятельности. Авторами описано решение исследовательской задачи, реализованной со студентами, будущими педагогами, по разработке проектов на основе моделирования содержания профессиональной подготовки и полученных в процессе обучения метапредметных знаний. Значительное внимание в статье уделяется описанию конкретного инварианта профессиональной подготовки учителя начальных классов в виде формирования его способности к проектной деятельности по теме: «Современные способы и приборы для измерения величины «время»». В статье приведён перечень самостоятельно разработанных студентами первоначальных идей проектов по указанной теме, коротко представлена информация по применению каждого из проектов в учебном процессе; обозначен представленный на выходе вполне конкретный результат в виде «банка проектов».