КОГНИТИВНОЕ СТРУКТУРИРОВАНИЕ ИНФОРМАЦИИ В УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТУДЕНТОВ В ВЫСШЕЙ ШКОЛЕ

Аннотация

В статье освещается проблема преподнесения учебной информации преподавателем студентам. Акцент в учебном процессе ставится на рассмотрении когнитивного ее структурирования. Большой объем информации по конкретной дисциплине преподавателю необходимо структурировать так, чтобы обеспечить качественный процесс обучения студентов. Представлены различные способы и приемы трансляции преподавателем необходимого учебного материала студентам. Проанализированы социально-психологические противоречия, касающиеся каждого периода студенческого возраста и изменений в формировании их личности. Представлены результаты исследования индивидуальных особенностей студентов (рефлексивность, стиль мышления, влияние прошлого опыта на способ решения задач) 1, 4 курсов гуманитарного направления. Сформулированы конкретные выводы.