К ВОПРОСУ О МЕТОДАХ ТВОРЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ, ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО КЛАССУ ФОРТЕПИАНО В УЧРЕЖДЕНИЯХ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Аннотация

Статья посвящена рассмотрению системы методов эффективного творческого развития юных пианистов. Ее актуальность автор объясняет широко идущей цифровизацией и мотивационно-психологическими особенностями современных детей, что требует научно-теоретического обоснования и методически выверенного решения для достижения целей музыкального занятия и получения планируемых результатов обучения. Среди педагогических средств обозначены 3 направления подготовки, в основе которых лежат 4 метода. Кроме чисто технических пианистических навыков, выделяются как теоретические – музыкальная грамота и чтение нот, так и практические музыкальные компетенции, среди которых – ритмика и сольфеджио. Автор уделяет большое внимание, в том числе, просветительству и личностному развитию детей, что отражено в содержании специальных бесед и педагогических ситуаций, реализующих в комплексе основные функции дополнительного художественного образования. Подчеркиваются такие междисциплинарные связи, как ритмика – хореография, сольфеджирование – вокал, что приводит к возникновению ситуации успеха по смежным творческим дисциплинам.