ФОРМИРОВАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ИНОЯЗЫЧНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ СТУДЕНТОВ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ МООК: ПСИХОФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ

Аннотация

В ходе исследования был проведен обзор литературы, выявлены ключевые аспекты и значение иноязычной компетенции в высшем образовании, а также рассмотрены роль и значение МООК в обучении иностранным языкам. Особое внимание уделено психофизиологическим аспектам обучения с использованием МООК, таким как мотивация студентов, уровень саморегуляции, когнитивные процессы и эмоциональные аспекты. Исследование подчеркивает влияние этих факторов на эффективность обучения иностранному языку с привлечением МООК, а также показывает, что учет психофизиологических особенностей студентов может повысить качество образования. Предложены практические рекомендации для образовательных учреждений и преподавателей. В заключение отмечается значимость учёта психофизиологических аспектов обучения с использованием МООК и необходимость адаптации учебных материалов для успешного формирования профессиональной иноязычной компетенции студентов.