ТРАДИЦИОННЫЕ И ИННОВАЦИОННЫЕ МЕТОДЫ И ТЕХНОЛОГИИ ОБРАЗОВАНИЯ, ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ ПРИ ПОДГОТОВКЕ БУДУЩИХ ПЕДАГОГОВ К РАБОТЕ С ДИСГАРМОНИЧНОЙ СЕМЬЁЙ

Аннотация

В статье автор обращается к актуальной проблеме современной практики образования – подготовка будущих педагогов, готовых к продуктивному взаимодействию с дисгармоничной семьей. В связи с увеличением общего количества дисгармоничных семей решение этой проблемы обусловливает государственную безопасность и благополучие всего общества. В работе дается определение дисгармоничной семьи, выделяются три характерных критерия, а также перечисляются ее основные особенности, на которые специалисту следует обратить особое внимание. В статье рассматриваются традиционные и инновационные методы и технологии образования, которые применяются в высшей школе для формирования теоретических и практических основ готовности будущего педагога к работе с дисгармоничной семьей. Сделан вывод о том, что к наиболее продуктивным технологиям обучения следует отнести мультимедийную технологию, основанную на совокупности следующих видов мультимедийных методов и средств: видеофрагменты; интерактивные слайды; мультимедийные кейсы; интерактивные тесты и опросники. В процессе реализации мультимедийной технологии данные методы и средства позволяют студентам – будущим педагогам, имитируя будущую профессиональную деятельность, апробировать самостоятельно найденный алгоритм взаимодействия и работы с дисгармоничной семьей, почувствовать себя в активной роли специалиста, способного установить конструктивные отношения с членами дисгармоничной семьи.