СРЕДСТВА ВИЗУАЛЬНОЙ ПОДДЕРЖКИ ДЛЯ РАЗВИТИЯ ФРАЗОВОЙ РЕЧИ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ

Аннотация

В статье рассматривается проблема использования средств визуальной поддержки для развития речи детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи (далее по тексту ОНР), так как наглядный материал усваивается детьми лучше, чем вербальный. Дано понятие визуальной поддержки, выделены средства и раскрыты их преимущества, которые позволяют развивать речь ребенка в обход нарушенных функций. Более подробно рассмотрено использование флипбука для развития фразовой речи у детей старшего дошкольного возраста. Данное средство позволяет развивать не только речь ребенка, но и мыслительные операции, воздействует на всю познавательную сферу. Была разработана и внедрена логопедическая программа, которая состояла из тридцати подгрупповых занятий, продолжительностью 20 – 25 минут, направленных на составление сложных предложений с употреблением предлогов и владением падежными окончаниями во фразовой речи. Сравнительный анализ до и после логопедической работы позволил сделать вывод, что использование на занятиях индивидуального флипбука дало возможность улучшить показатели развития фразовой речи детей старшего дошкольного возраста с ОНР.