ИНТЕГРАЦИЯ ОНЛАЙН- И ОФЛАЙН-ФОРМАТОВ ДЛЯ ОБУЧЕНИЯ СТУДЕНТОВ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ

Аннотация

В статье рассматриваются возможности для взаимодействия и общения участников образовательного процесса, организованного на основе цифровизации. Сетевые технологии открывают новый режим работы, учебы и жизни, в котором Интернет выступает в качестве учебной среды. В современных условиях неязыковые вузы активно используют Интернет для гибридного (смешанного) формата обучения иностранному языку, который в настоящий момент является наиболее востребованным и актуальным в высшей школе. Он применяется как для организации учебной, так и научной работы студентов, что позволяет интенсифицировать образовательный процесс, улучшить его эффективность за счет создания дополнительной внешней мотивации обучающихся. Работа студентов в сети раскрывает внутренние резервы каждого человека, помогает формировать социальные качества личности и воспитывать успешного обучаемого. В эпоху цифровизации и совершенствования информационных технологий возрастает востребованность в новых подходах в высшем образовании, учитывающих достижения классической методики преподавания иностранного языка. В статье рассматриваются характерные черты и отличия онлайн-, офлайн- и гибридного форматов, а также возможности их комплексного применения как для проведения занятий и консультаций, так и для организации различных студенческих конкурсов и конференций на иностранном языке. Залогом достижения успешного результата является эффективный синтез традиционных методов, инноваций и технических средств. В связи с быстрым развитием новых медиатехнологий в сфере образования возрастает спрос на развитие цифровых навыков, которые значительно упрощают студентам доступ к обучающим ресурсам.