КОМПЕТЕНТНОСТНЫЙ ПОДХОД В ФОРМИРОВАНИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ЭТИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ БУДУЩЕГО ПЕДАГОГА НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ

Аннотация

Авторы данной статьи определяют возможности, существующие в современном педагогическом вузе, для применения эффективного использования компетентностного подхода при формировании у будущих учителей начальных классов такого важного в текущих условиях качества, как профессионально-этическая культура. Для этого на основе данных, содержащихся в специальной литературе, они выявляют основные этические вызовы эпохи цифровизации, стоящие перед российской системой образования и, соответственно, требующие от неё немедленного ответа. Далее демонстрируются, что такого рода проблемы могут быть решены на этапе профессиональной подготовки будущих педагогических работников начальной школы. С целью оптимизации этой деятельности авторы предлагают модель формирования профессионально-этической культуры у будущих учителей начальных классов. Далее рассматриваются некоторые стороны процесса её реализации. Особое внимание при этом уделяется той роли, которую по ходу практического воплощения вышеозначенной модели может играть компетентностный подход. Рассмотрению также подвергаются педагогические условия, соблюдение которых благоприятствует его использованию.