СПЕЦИФИКА И ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ ПРОЦЕССА ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ КУРСАНТОВ ВОЕННЫХ ВУЗОВ

Аннотация

Целью статьи является анализ наиболее существенных особенностей обучения будущих офицеров дисциплине «Иностранный язык» (ИЯ), а также перспектив дальнейшего совершенствования его хода и результатов. Для её достижения основное внимание в работе автор акцентирует на решении основных исследовательских задач. Первая задача состоит в определении совокупности подходов, приёмов и методов, применение которых будет в наибольшей степени соответствовать требованиям современного социума к результатам военного образования в целом и освоения курсантами иностранного языка в частности. Вторая задача связана с изучением того влияния, которое соответствующие модернизации в области методологии с неизбежностью должны будут оказать на целевые установки иноязычной подготовки курсантов и её организацию. Решение третьей задачи сводится к тому, что на основании анализа методологической базы обучения ИЯ курсантов военных вузов, а также целевых установок и форм организации соответствующей деятельности устанавливаются особенности, характеризующие в подобных условиях систему оценки учебных достижений будущих офицеров. Автор делает вывод о том, что эффективное преподавание ИЯ курсантам военного вуза подразумевает широкую реализацию компетентностного и системно-деятельностного подходов. Им соответствуют диалоговый метод; ситуационно-ролевые игры; метод критических ситуаций; проблемный метод; метод опорных сигналов.