МЕТОДОЛОГИЯ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ СТАРШИХ ПОДРОСТКОВ В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ

Аннотация

Дистанционное обучение, как тема научного исследования, широко представлено в зарубежной и отечественной литературе, но именно в современных реалиях, связанных с пандемией нового коронавируса COVID-19, эта проблематика приобрела весомую значимость. Впервые в истории образовательные системы массово вынуждены были перейти именно в дистанционный формат. Эта ситуация вскрыла массу проблем, в числе которых и методологическое основание применения информационно-коммуникационных технологий в образовательном процессе, причем не выборочно, а тотально. Подобная ситуация диктует необходимость глубокого анализа специфики дистанционного обучения и возможности его применения на разных ступенях в системе образования. В данной статье предпринята попытка анализа методологии дистанционного обучения, дано определение, описаны условия, основные принципы, педагогические технологии, методы и формы. Авторы полагают, что именно грамотно разработанное методологическое обеспечение позволит эффективно применять дистанционный формат обучения, в том числе и в общеобразовательной организации.