ОРГАНИЗАЦИЯ ЦЕЛОСТНОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА В ДЕТСКИХ САДАХ: ИСТОРИЧЕСКАЯ РЕТРОСПЕКТИВА

Аннотация

В статье представлен аналитический обзор историко-педагогического аспекта развития целостного педагогического процесса в детских садах. Рассуждая об исторической ретроспективе, авторы учли нормативно-правовые основы, статистические и годовые отчеты детских садов, программно-методические материалы, педагогическую и социокультурную периодику по проблемам дошкольного образования в регионе, мемуары деятелей в данной сфере, справочные издания по направлению исследования, на которых оно было построено. В работе применен ряд методов: историко-структурный, конструктивно-генетический, историко-компаративистский, что позволило рассмотреть логическое развитие проблемы педагогического процесса. Материал статьи построен на хронологическом периоде истории формирования целостного педагогического процесса в России с 1941 по 1992 год. В качестве региона предпочтена территория Башкирии, в которой проживают многие национальности. Выбор хронологического периода основан на анализе научной активности в исследовании проблем дошкольного образования. В это время система регионального дошкольного образования была направлена на развитие ребенка, в котором уделяли внимание умственному, физическому, нравственному, эстетическому и трудовому воспитанию. Анализ источников позволил авторам описать основные направления в педагогическом процессе дошкольного образования. Отдельное внимание уделено главным типам дошкольного образования, рассматриваемым в имеющихся хронологических рамках. Научная новизна исследования заключается в том, что совокупность полученных объективных результатов содержит решение существенной научной проблемы – характеристики теории и практики дошкольного образования Башкирии в исследуемый период. Ретроспективное историко-педагогическое изучение поможет определить ведущие приоритеты личностного становления дошкольника, его развития и саморазвития, установить перспективные стратегические направления формирования дошкольного образования.