К ПРОБЛЕМЕ ВНЕДРЕНИЯ МЕТОДА ПРОЕКТОВ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ МАТЕМАТИКИ

Аннотация

Современное общество требует от выпускников профессиональных образовательных организаций таких личностных и профессиональных качеств, которые будут способствовать эффективному и качественному выполнению должностных обязанностей в любой сфере. На первый план выдвигаются такие компетенции студентов, как умение создавать проекты, самостоятельно проводить исследования, анализировать информацию и грамотно использовать ее в проекте. В статье рассматриваются сущностные характеристики метода проектов, классификация и виды. Исследование направлено на анализ интеграции проектной деятельности в процесс обучения педагогов-математиков в вузе. Оно включает анализ проектной деятельности как метода работы при подготовке студентов-педагогов. Рассмотрена модель проекта, которая внедряется в курс обучения учителей-математиков. Результаты исследования могут стать основой для совершенствования процесса использования проектной деятельности при подготовке студентов педагогических направлений.