ЭТАПЫ СТАНОВЛЕНИЯ СИСТЕМЫ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ МУЗЫКАЛЬНЫХ ДИСЦИПЛИН

Аннотация

Постоянно меняющиеся условия общественной, социокультурной, экономической и технологической среды (глобализация экономики, информационный взрыв, цифровизация образования, новые форму и способы коммуникации, пандемия COVID-19 в 2020 году) побуждают к поискам новых форм организации учебного процесса. На современном этапе деятельность преподавателей музыкальных дисциплин существенно преобразована, так как изменился процесс обучения – он стал интеллектуально-технологическим, основывается не только на непосредственной взаимосвязи преподавателя с обучающимся, но и на взаимодействии музыканта с цифровыми технологиями, в том числе музыкально-компьютерными технологиями (МКТ), где сами технологии уже выступают как новый инструмент творческой деятельности. Автором статьи проанализированы основные функциональные характеристики этапов становления отечественной системы повышения квалификации преподавателей, начиная с дореволюционного периода и до наших дней, в процессе эволюции которых были последовательно изучены и сформированы основные принципы подготовки преподавателей музыкальных дисциплин в системе дополнительного профессионального образования.