ПРОЕКТИРОВАНИЕ СОДЕРЖАНИЯ НЕПРЕРЫВНОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ В РЕГИОНЕ

Аннотация

Изучаются наиболее характерные особенности реализации процесса проектирования содержания непрерывного педагогического образования в регионах Российской Федерации. Автор определяет основные черты современной государственной политики в области образования и роль подготовки педагогов на всех уровнях как действенного средства её реализации. Рассматриваются представляющиеся сегодня наиболее актуальными ориентиры развития региональных систем непрерывного педагогического образования (помимо обеспечения надлежащего качественного уровня подготовки воспитателей, учи- телей и преподавателей). Производится исследование основных подходов к проектированию деятельности, направленной на обновление содержательной стороны непрерывного педагогического образования в пространстве субъектов РФ. Особое внимание уделяется существующим в настоящий момент возможностям для оптимизации хода и результатов процесса проектирования содержания программ непрерывного педагогического образования, в роли методологической основы для которого выступают соответствующие подходы.