СИСТЕМА НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ В РАЗВИТИИ ПОТЕНЦИАЛА ПЕДАГОГА ДОШКОЛЬНОЙ СФЕРЫ

Аннотация

Концепция создания единой федеральной системы научно-методического сопровождения педагогических работников и управленческих кадров особо определяет потребность в изучении современных подходов к развитию потенциала и совершенствованию профессиональных умений педагога. В статье автор отмечает смещение образовательного вектора к поиску эффективных подходов в развитии кадрового потенциала на основе разработки системы научно-методического сопровождения педагога. Автор обращается к сравнительному анализу научных трудов в области непрерывного образования взрослых и развития потенциала педагога и отмечает, что в настоящее время практически отсутствуют исследования, рассматривающие теоретическую содержательность и подходы к проблеме развития потенциала педагога в системе научно-методического сопровождения, которые при определенных условиях могут составить социокультурный потенциал развития и общества, и педагога. Представляны основные элементы концепции развития потенциала педагога дошкольной сферы в системе научно-методического сопровождения, в том числе цели, задачи, предпосылки, подходы и др.