ОПЫТ АКТИВИЗАЦИИ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫХ ЗАДАТКОВ И СПОСОБНОСТЕЙ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В СИСТЕМЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Аннотация

Статья раскрывает процесс активизации интеллектуальных задатков и способностей младших школьников в системе дополнительного образования. Современный младший школьник – интеллектуально развитая личность, активизирующая свои задатки и способности в процессе включенности в творческий процесс, создания оригинальных, необычных, нестандартных идей и продуктов деятельности, в процессе освоения игры в шахматы. Автором представлен опыт активизации интеллектуальных задатков и способностей юных шахматистов на базе МАУ МО г. Нягань «СШ им. А.Ф. Орловского». Для достижения предполагаемого результата были определены задачи: выявить исходный уровень задатков и способностей юных шахматистов; определить основные средства развития интеллекта, применяемые в системе дополнительного образования; разработать комплекс шахматных задач, активизирующих интеллектуальные задатки и способности младших школьников. Опытно-экспериментальное исследование позволило заключить, что процесс реализации задатков и способностей юных шахматистов требует создания определенной системы шахматных задач, нацеленных на активизацию мыслительной деятельности, развитие интеллекта. Активизация интеллектуальных задатков и способностей младших школьников на основе задачного подхода, как правило, проводится в процессе написания элементарных партий, конструирования и последовательного решения оригинальных шахматных задач нестандартными способами, знакомства с новыми и увлекательными партиями и шахматными идеями. По итогам проведенного исследования подтверждены предположения о том, что реализация интеллектуальных задатков и способностей младших школьников будет более эффективной, если будут учтены условия, критерии и показатели реализации задатков, способностей, подобраны, разработаны и систематизированы соответствующие задачи и задания.