РЕАЛИЗАЦИЯ ТЬЮТОРСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ В УСЛОВИЯХ СПО

Аннотация

В статье рассматривается вопрос реализации тьюторской деятельности в условиях СПО. Предметом специального рассмотрения являются методические принципы, на основании которых формируются практики взаимодействия с тьюторами (студентами колледжа), ведущие к устойчивой мотивации обучения и повышению успеваемости в целом. Авторами описаны различные методы и приемы, раскрываются составляющие этапы в структуре и рефлексии образовательных событий. Реализация тьюторской деятельности рассматривается на примере предмета «Физическая культура». Авторы статьи делают общий вывод о том, что от сформированного умения преподавателя-тьютора устанавливать отношения и оказывать влияние на обучающихся зависит очень многое в образовательном процессе. Грамотный тьютор может активно влиять на результаты обучения, эффективно организовывая учебную деятельность обучаемых. Тем самым совокупность усилий тьюторов, обучаемых, преподавателей будет определять качество профессиональной подготовки. Особенно это актуально в СПО, так как студенты СПО – вчерашние учащиеся 9-х классов, – по сути, старшие подростки, которые нуждаются в помощи в организации их учебной деятельности.