МЕСТО И РОЛЬ ФЛЭШ-КАРТОЧЕК ПРИ ОБУЧЕНИИ ОДНОСОСТАВНЫМ ПРЕДЛОЖЕНИЯМ В ИРАНСКОЙ АУДИТОРИИ НА УРОВНЕ БАКАЛАВРИАТА

Аннотация

Русские односоставные предложения выполняют важную функцию в коммуникативно-речевом аспекте, но в речи и письменных работах иранских студентов эти конструкции малоупотребительны, и в большинстве случаев они предпочитают использовать двусоставные предложения, поэтому остро ощущается необходимость разработки вспомогательных учебных материалов для развития умения студентов употреблять эти конструкции. Это определяет актуальность выбранной темы. Целью настоящего исследования является изучение проблемы обучения синтаксису русского языка в иранской аудитории и предложение упражнений с использованием флэш-карточек для повышения эффективности обучения синтаксису иранских студентов. В данной статье анализируются проблемы обучения синтаксису в иранской аудитории и предлагаются разные типы флэш-карточек для обучения русским односоставным предложениям на уровне бакалавриата. Новизна нашего исследования видится в том, что впервые рассматривается роль флэш-карточек в обучении русским односоставным предложениям в иранской аудитории. Наше исследование показывает, что использование флэш-карточек для обучения односоставным предложениям помогает сделать предмет интересным для студентов и развивает их умение употреблять эти предложения в речи. Результаты данной работы могут быть полезны в практике преподавания русского языка и при написании учебных пособий по русскому языку для персоговорящих учащихся.