О РОЛИ МЕТОДОВ СТИМУЛИРОВАНИЯ В ПРАКТИКЕ ПРОВЕДЕНИЯ КОНВЕНЦИОННОЙ ПОДГОТОВКИ КУРСАНТОВ МОРСКОГО УНИВЕРСИТЕТА

Аннотация

В данной статье рассматривается проблема целенаправленного и систематизированного применения потенциала метода стимулирования в интересах повышения качества конвенционной подготовки курсантов морского вуза. Цель исследования: анализ научной литературы по рассматриваемой теме и конкретизация путей целенаправленного использования методов стимулирования в процессе изучения конвенционных дисциплин. Применены следующие педагогические методы: сущностной анализ; контент-анализ энциклопедической и справочной литературы; изучение практического опыта; изучение журналов оценки успеваемости учащихся; беседы; анкетирование; опрос; синтез; обобщение, конкретизация. Результатами исследования являются уточнение роли стимулирования при проведении конвенционной подготовки, конкретизация путей совершенствования практики применения преподавателями и инструкторами методов стимулирования на занятиях по конвенционной подготовке, разработка рекомендаций руководящему и педагогическому составу учебных заведений по активизации практики стимулирования в учебно-воспитательной деятельности. Полученные результаты могут быть полезны для повышения качества и результативности профессиональной подготовки курсантов, а также могут быть применимы в практике обучения курсантов и студентов морских образовательных организаций и других учебных заведений.